當(dāng)代中國應(yīng)擴大自主招生規(guī)模

1、當(dāng)代中國應(yīng)擴大自主招生規(guī)模當(dāng)代中國應(yīng)擴大自主招生規(guī)模謝謝主席：謝謝主席：大家好。我方的觀點是當(dāng)代中國應(yīng)該擴大大家好。我方的觀點是當(dāng)代中國應(yīng)該擴大自主招生規(guī)模。自主招生又稱自主選拔，是高自主招生規(guī)模。自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。擴大規(guī)模指校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。擴大規(guī)模指增加自主招生學(xué)校數(shù)目和增大招生比例。針對增加自主招生學(xué)校數(shù)目和增大招生比例。針對自主招生及擴大自主招生帶來的好處，我方將自主招生及擴大自

2、主招生帶來的好處，我方將從考生和學(xué)校、制度發(fā)展以及教育進步三個方從考生和學(xué)校、制度發(fā)展以及教育進步三個方面給予論證：面給予論證：首先，自主招生是考生和學(xué)校的一大福音。首先，自主招生是考生和學(xué)校的一大福音。第一，自主招生能避免特殊高素質(zhì)人才被埋沒。第一，自主招生能避免特殊高素質(zhì)人才被埋沒。高考數(shù)學(xué)只有高考數(shù)學(xué)只有1515分，但文學(xué)大家錢鐘書仍然分，但文學(xué)大家錢鐘書仍然突破了高考的突破了高考的“圍城圍城”，進入了清華大學(xué)。當(dāng)，進入了清華大學(xué)

3、。當(dāng)代中國不乏這樣的錢鐘書，可當(dāng)高考的代中國不乏這樣的錢鐘書，可當(dāng)高考的“一刀一刀切”與現(xiàn)實相遇，結(jié)果只能是他們的與現(xiàn)實相遇，結(jié)果只能是他們的“泯然眾泯然眾人矣人矣”，碌碌一生。自主招生正是為他們打開，碌碌一生。自主招生正是為他們打開的一扇窗，為他們提供了綻放自我的機會。高的一扇窗，為他們提供了綻放自我的機會。高校針對這些人進行個性化培養(yǎng)，既實現(xiàn)了因材校針對這些人進行個性化培養(yǎng)，既實現(xiàn)了因材施教，又使高校資源得到合理利用，同時也為施教，

4、又使高校資源得到合理利用，同時也為社會注入了新鮮血液，有利于社會注入了新鮮血液，有利于“人才強國人才強國”戰(zhàn)略的實現(xiàn)。第二，高考是一條沒有扶手的吊索略的實現(xiàn)。第二，高考是一條沒有扶手的吊索國家政策提供服務(wù)、參與監(jiān)督的重要步驟。教國家政策提供服務(wù)、參與監(jiān)督的重要步驟。教育形式隨著歷史在不斷進步：春秋時期盛行因育形式隨著歷史在不斷進步：春秋時期盛行因材施教，文藝復(fù)興推崇人文主義，當(dāng)下中國更材施教，文藝復(fù)興推崇人文主義，當(dāng)下中國更應(yīng)推行自招。

5、梁啟超先生曾言：少年強則國強，應(yīng)推行自招。梁啟超先生曾言：少年強則國強，少年進步則國進步。這恰與自招的要求不謀而少年進步則國進步。這恰與自招的要求不謀而合：少年的進步絕不僅是成績和分數(shù)上的提高，合：少年的進步絕不僅是成績和分數(shù)上的提高，更是人格三觀的建立和道德品質(zhì)的養(yǎng)成。世有更是人格三觀的建立和道德品質(zhì)的養(yǎng)成。世有伯樂然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。伯樂然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。我們呼吁社會有更多千里馬，而我們更呼吁的