機(jī)械功教案4

1、《機(jī)械功機(jī)械功》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、理解功的概念，知道力和物體在力的方向上發(fā)生位移是做功的兩個(gè)不可缺少的因素；2、理解正功、負(fù)功的概念，知道在什么情況下力做正功或負(fù)功；3、知道合外力所做的總功等于各個(gè)力所做的功的代數(shù)和。4培養(yǎng)學(xué)生“溫故而知新”的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、物體在力的方向上的位移與物體運(yùn)動(dòng)方向的位移，學(xué)生易混淆，需講透；2、使學(xué)生掌握功的計(jì)算式，理解力對(duì)物體做功的兩個(gè)要素。2、學(xué)生對(duì)負(fù)功

2、意義的理解較困難。教學(xué)流程：教學(xué)流程：復(fù)習(xí)初中知識(shí)（做功及其必要條件）→引入新問(wèn)題（F、L的方向不在一條直線上時(shí)，如何計(jì)算）→得出功的計(jì)算式→解決實(shí)際問(wèn)題→應(yīng)用→小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課引入：新課引入：在初中我們已學(xué)習(xí)過(guò)功的一些初步知識(shí)，現(xiàn)在繼續(xù)學(xué)習(xí)功的知識(shí)，達(dá)到使我們的認(rèn)識(shí)再提高一步。新課教學(xué)：新課教學(xué)：一、功的概念一、功的概念1、定義：如果一個(gè)物體受到力的作用，并且在力的方向上發(fā)

3、生了位移，物理學(xué)中就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功2、在物理學(xué)中，力和物體在力的方向上發(fā)生的位移，是做功的兩個(gè)不可缺少的因素問(wèn)：同學(xué)們回顧一下，初中學(xué)習(xí)過(guò)的與功的概念密切相關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題：什么叫功？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做功？引導(dǎo)學(xué)生思考并小結(jié)演示：用水平拉力使滑塊沿拉力方向在講桌上滑動(dòng)一段距離，并將示意圖畫(huà)在黑板上如圖1所示。圖1引導(dǎo)學(xué)生討論并強(qiáng)調(diào)指出：分析一個(gè)力對(duì)物體是否對(duì)物體做功，關(guān)鍵要看受力物體在這個(gè)力的方向上是否有位移?？偨Y(jié)討論結(jié)果并小結(jié)，得出做功的兩個(gè)

4、的因素。問(wèn)：在圖1中，力F使滑塊發(fā)生位移l的過(guò)程中，F(xiàn)對(duì)滑塊做了多少功？如學(xué)生思考并回答問(wèn)題討論如下問(wèn)題：在上述過(guò)程中，①拉力F對(duì)滑塊是否做了功？②滑塊所受的重力mg對(duì)滑塊是否做了功？③桌面對(duì)滑塊的支持力N對(duì)滑塊是否做了功？思考并回答：W=FL討論：回答：位移為L(zhǎng)cosа做功為：W=FLcosа3在國(guó)際單位制中，功的單位：焦耳1J=1Nm引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)并小結(jié)：公式具有普遍意義，例如：圖2中，F(xiàn)=100N，l=5m，=37，力F做功多少？問(wèn)

5、：由此結(jié)果可得出功的單位是什么？畫(huà)圖、思考、討論并寫(xiě)出表達(dá)式計(jì)算并回答：W=400Nm三正功、負(fù)功10≤＜90時(shí)，為正值，W為正值，力對(duì)物體做正功2=90時(shí)，=0，W=0，力對(duì)物體不做功390＜≤180時(shí)，為負(fù)值，W為負(fù)值，力對(duì)物體做負(fù)功，或說(shuō)物體克服這個(gè)力做功4功的意義：功是描述力在空間位移上累積作用的物理量，功是能量轉(zhuǎn)化的量度，功是標(biāo)量正功的意義：力對(duì)引導(dǎo)學(xué)生從的可能值入手，討論W的值的正、負(fù)情況要求學(xué)生結(jié)合圖1、圖2，討論功是描述

6、什么的物理量？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：做功過(guò)程是力在空間位移上逐漸累積的過(guò)程。問(wèn)：這個(gè)累積過(guò)程到底累積什么呢？舉例啟發(fā)學(xué)生思考：1一輛小車(chē)上裝有很多貨物，工人推車(chē)要用很大的力，向前推一段距離就要休息一會(huì)兒，然后有了力氣再推車(chē)走2如果要你將重物從一樓搬上六樓，搬運(yùn)過(guò)程中會(huì)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到做功過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們討論一下正、負(fù)功的意義討論：在何種情況下，的值分別為0、正值、負(fù)值分組討論思考、討論注意體會(huì)兩個(gè)過(guò)程中人的做功