王羲之筆勢(shì)論十二章 原文 譯文

1、王羲之筆勢(shì)論十二章王羲之筆勢(shì)論十二章原文原文譯文譯文原文譯文告汝子敬：吾察汝書(shū)性過(guò)人，仍未閑規(guī)矩。父不親教，告汝子敬：吾察汝書(shū)性過(guò)人，仍未閑規(guī)矩。父不親教，自古有之。今述自古有之。今述《筆勢(shì)論筆勢(shì)論》一篇，一篇，開(kāi)汝之悟。一篇，一篇，開(kāi)汝之悟。凡斯字勢(shì)，猶有十二章，章有指歸，定其?？?，詳其凡斯字勢(shì)，猶有十二章，章有指歸，定其模楷，詳其舛謬，撮其要實(shí)，錄此便宜?；蜃凅w處多，罕臻其本；轉(zhuǎn)舛謬，撮其要實(shí)，錄此便宜?；蜃凅w處多，罕臻其本；轉(zhuǎn)筆處

2、眾，莫識(shí)其源。懸針垂露之蹤，難為體制；揚(yáng)波騰氣筆處眾，莫識(shí)其源。懸針垂露之蹤，難為體制；揚(yáng)波騰氣之勢(shì)，足可迷人。故辨其所所由，堪愈膏肓之疾。今書(shū)之勢(shì)，足可迷人。故辨其所所由，堪愈膏肓之疾。今書(shū)《樂(lè)毅論樂(lè)毅論》一本及一本及《筆勢(shì)論筆勢(shì)論》一篇，貽爾藏之，勿播于外，一篇，貽爾藏之，勿播于外，緘之秘緘之秘之，不可示知諸友。窮研篆籀，功省而易成，纂集之，不可示知諸友。窮研篆籀，功省而易成，纂集精專(zhuān)，形彰而勢(shì)顯。存意學(xué)者，兩月可見(jiàn)其功；無(wú)靈性者，

3、精專(zhuān)，形彰而勢(shì)顯。存意學(xué)者，兩月可見(jiàn)其功；無(wú)靈性者，百日亦知其本。此之筆論，可謂家寶家珍，學(xué)而秘之，世百日亦知其本。此之筆論，可謂家寶家珍，學(xué)而秘之，世有名譽(yù)。筆削久矣，罕有奇者，始克有成，研精覃思，考有名譽(yù)。筆削久矣，罕有奇者，始克有成，研精覃思，考諸規(guī)矩，存其要略，以為斯論。初成之時(shí)，同學(xué)張伯英欲諸規(guī)矩，存其要略，以為斯論。初成之時(shí)，同學(xué)張伯英欲求見(jiàn)之，吾詐云失矣，蓋自秘之甚，不茍傳也。求見(jiàn)之，吾詐云失矣，蓋自秘之甚，不茍傳也。我告

4、訴你，子敬，我察覺(jué)你學(xué)書(shū)法的悟性超過(guò)常人，我告訴你，子敬，我察覺(jué)你學(xué)書(shū)法的悟性超過(guò)常人，但還沒(méi)有嫻熟于規(guī)矩。父親不親自教兒子，自古就有此說(shuō)但還沒(méi)有嫻熟于規(guī)矩。父親不親自教兒子，自古就有此說(shuō)法。現(xiàn)在我著述法?，F(xiàn)在我著述《筆勢(shì)論筆勢(shì)論》一篇，來(lái)啟發(fā)你的悟性。一篇，來(lái)啟發(fā)你的悟性。這里論到的字勢(shì)，總起來(lái)有十二章，每一章都有它的這里論到的字勢(shì)，總起來(lái)有十二章，每一章都有它的意旨，定下它的標(biāo)準(zhǔn)、楷模，詳細(xì)指出這方面的錯(cuò)誤，摘意旨，定下它的標(biāo)準(zhǔn)、楷

5、模，詳細(xì)指出這方面的錯(cuò)誤，摘出它最重要、最實(shí)際的東西，記錄在這里方便適用?？赡艹鏊钪匾?、最實(shí)際的東西，記錄在這里方便適用。可能遇到一幅字中多處變體，但很少能觸及書(shū)法的根本；因轉(zhuǎn)遇到一幅字中多處變體，但很少能觸及書(shū)法的根本；因轉(zhuǎn)角筆的地方屢見(jiàn)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到筆法的來(lái)源。懸針垂露的角筆的地方屢見(jiàn)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到筆法的來(lái)源。懸針垂露的筆跡，難以成為一種體制；而波浪翻空，云氣蒸騰的勢(shì)態(tài)，筆跡，難以成為一種體制；而波浪翻空，云氣蒸騰的勢(shì)態(tài)，又足以使

6、人迷惑，所以我要辨明書(shū)法的原由，能夠治愈那又足以使人迷惑，所以我要辨明書(shū)法的原由，能夠治愈那些病入膏肓的俗書(shū)?，F(xiàn)在我寫(xiě)些病入膏肓的俗書(shū)?，F(xiàn)在我寫(xiě)《樂(lè)毅論樂(lè)毅論》一本和一本和《筆勢(shì)論筆勢(shì)論》一篇，留給你藏好，不要傳播給外人，秘密地封存收藏，一篇，留給你藏好，不要傳播給外人，秘密地封存收藏，不要給朋友們看。深入地研究篆籀不要給朋友們看。深入地研究篆籀zhuzhu，可以省些功夫而，可以省些功夫而容易成功，編輯各家精品專(zhuān)長(zhǎng)，可以讓字形更清晰，體

7、勢(shì)容易成功，編輯各家精品專(zhuān)長(zhǎng)，可以讓字形更清晰，體勢(shì)更顯著。留心學(xué)習(xí)的人，兩個(gè)月就可以見(jiàn)到他的靈感成功；更顯著。留心學(xué)習(xí)的人，兩個(gè)月就可以見(jiàn)到他的靈感成功；沒(méi)有靈感和悟性的人，一百天也能知道書(shū)法的根本。這個(gè)沒(méi)有靈感和悟性的人，一百天也能知道書(shū)法的根本。這個(gè)筆論筆論可以說(shuō)是家寶家珍，學(xué)習(xí)它還要秘藏它，會(huì)在世間享可以說(shuō)是家寶家珍，學(xué)習(xí)它還要秘藏它，會(huì)在世間享有名譽(yù)的。筆使用太久了，寫(xiě)成的字就少有奇絕的，剛剛有名譽(yù)的。筆使用太久了，寫(xiě)成的字就

8、少有奇絕的，剛剛能有所成就，又精心研究，深入思考，驗(yàn)證了各方面的規(guī)能有所成就，又精心研究，深入思考，驗(yàn)證了各方面的規(guī)矩，保留它最簡(jiǎn)要的梗概，作成這篇矩，保留它最簡(jiǎn)要的梗概，作成這篇《筆勢(shì)論筆勢(shì)論》。剛完成。剛完成的時(shí)候，同學(xué)張伯英要求看看，我謊稱(chēng)丟了，那是自己非的時(shí)候，同學(xué)張伯英要求看看，我謊稱(chēng)丟了，那是自己非常珍秘（此書(shū)論），不隨便外傳。常珍秘（此書(shū)論），不隨便外傳?！駝?chuàng)臨章第一創(chuàng)臨章第一夫紙者陣也，筆者刀矟也，墨者兵甲也，水研者城池

9、夫紙者陣也，筆者刀矟也，墨者兵甲也，水研者城池也，本領(lǐng)者將軍也，心意者副將也，結(jié)構(gòu)者謀策也，飏筆也，本領(lǐng)者將軍也，心意者副將也，結(jié)構(gòu)者謀策也，飏筆創(chuàng)臨章第一創(chuàng)臨章第一紙張如同戰(zhàn)陣，筆如同刀、槊等兵器，墨如同盔甲，紙張如同戰(zhàn)陣，筆如同刀、槊等兵器，墨如同盔甲，水與硯如同城池，運(yùn)筆的本領(lǐng)好像是將軍，結(jié)構(gòu)如同計(jì)謀水與硯如同城池，運(yùn)筆的本領(lǐng)好像是將軍，結(jié)構(gòu)如同計(jì)謀更通達(dá)開(kāi)朗。更通達(dá)開(kāi)朗?！褚曅握碌谌曅握碌谌曅蜗篌w，變貌猶同，逐勢(shì)瞻顏，高低有

10、趣。分均點(diǎn)視形象體，變貌猶同，逐勢(shì)瞻顏，高低有趣。分均點(diǎn)畫(huà)，遠(yuǎn)近相須；播布研精，調(diào)和筆墨。鋒纖往來(lái)，疏密相畫(huà)，遠(yuǎn)近相須；播布研精，調(diào)和筆墨。鋒纖往來(lái)，疏密相附，鐵點(diǎn)銀鉤，方圓周整。起筆下筆，忖度尋思，引說(shuō)蹤附，鐵點(diǎn)銀鉤，方圓周整。起筆下筆，忖度尋思，引說(shuō)蹤由，永傳今古。智者榮身益世，方懷浸潤(rùn)之深；愚者不俟由，永傳今古。智者榮身益世，方懷浸潤(rùn)之深；愚者不俟佳談，如暗塵之視錦。生而知者發(fā)憤，學(xué)而悟者忘餐。此佳談，如暗塵之視錦。生而知者發(fā)憤，

11、學(xué)而悟者忘餐。此乃妙中增妙，新中更新。金書(shū)錦字，本領(lǐng)為先，盡說(shuō)安危，乃妙中增妙，新中更新。金書(shū)錦字，本領(lǐng)為先，盡說(shuō)安危，務(wù)以平穩(wěn)為本。分間布白，上下齊平，均其體制，大小尤務(wù)以平穩(wěn)為本。分間布白，上下齊平，均其體制，大小尤難。大字促之貴小，小字寬之貴大，自然寬狹得所，不失難。大字促之貴小，小字寬之貴大，自然寬狹得所，不失其宜。橫則正，如孤舟之橫江渚；豎則直，若春筍之抽寒其宜。橫則正，如孤舟之橫江渚；豎則直，若春筍之抽寒谷。谷。視形章第三視

12、形章第三觀察字形，擬仿體勢(shì)，雖外貌改變，其形質(zhì)仍然相同，觀察字形，擬仿體勢(shì)，雖外貌改變，其形質(zhì)仍然相同，順著筆勢(shì)去觀察外貌，高低錯(cuò)落很有趣味。均勻分布點(diǎn)畫(huà)，順著筆勢(shì)去觀察外貌，高低錯(cuò)落很有趣味。均勻分布點(diǎn)畫(huà)，使之遠(yuǎn)近呼應(yīng)；點(diǎn)畫(huà)的分布要精心研究，筆墨要滋潤(rùn)調(diào)和。使之遠(yuǎn)近呼應(yīng)；點(diǎn)畫(huà)的分布要精心研究，筆墨要滋潤(rùn)調(diào)和。鋒芒牽絲往來(lái)引帶，疏密互相配合，一點(diǎn)堅(jiān)勁如鐵，一鉤鋒芒牽絲往來(lái)引帶，疏密互相配合，一點(diǎn)堅(jiān)勁如鐵，一鉤精麗如銀，方筆、圓筆周到完整

13、。起筆、下筆要仔細(xì)思考。精麗如銀，方筆、圓筆周到完整。起筆、下筆要仔細(xì)思考。引證古人的學(xué)說(shuō)尋求其來(lái)由，使之能長(zhǎng)久的流傳。智慧的引證古人的學(xué)說(shuō)尋求其來(lái)由，使之能長(zhǎng)久的流傳。智慧的人擅長(zhǎng)書(shū)法，可以得到榮耀，有益社會(huì)，這才使人意識(shí)到人擅長(zhǎng)書(shū)法，可以得到榮耀，有益社會(huì)，這才使人意識(shí)到書(shū)道影響的深遠(yuǎn)；愚笨的人不待談到書(shū)法的佳處，猶如在書(shū)道影響的深遠(yuǎn)；愚笨的人不待談到書(shū)法的佳處，猶如在昏暗塵封之處看不到錦帛的光鮮一樣。生而知之者益發(fā)勤昏暗塵封之處看

14、不到錦帛的光鮮一樣。生而知之者益發(fā)勤奮，通過(guò)學(xué)習(xí)而有所悟的人，常常忘記飲食。這才是妙趣奮，通過(guò)學(xué)習(xí)而有所悟的人，常常忘記飲食。這才是妙趣中又增加妙趣，新穎中更出新穎。再華貴的翰墨，用筆的中又增加妙趣，新穎中更出新穎。再華貴的翰墨，用筆的本領(lǐng)為先，說(shuō)盡字勢(shì)的險(xiǎn)夷變化，務(wù)必先以平穩(wěn)為本。分本領(lǐng)為先，說(shuō)盡字勢(shì)的險(xiǎn)夷變化，務(wù)必先以平穩(wěn)為本。分間布白，上下齊平，使字的體制在視覺(jué)上均勻，處理字的間布白，上下齊平，使字的體制在視覺(jué)上均勻，處理字的大小

15、更難。大字要約束它貴在寫(xiě)得小，小字要舒展它貴在大小更難。大字要約束它貴在寫(xiě)得小，小字要舒展它貴在寫(xiě)得大，這樣就自然寬窄各得其所，不失它自然地姿態(tài)了。寫(xiě)得大，這樣就自然寬窄各得其所，不失它自然地姿態(tài)了。橫畫(huà)要寫(xiě)得正，像孤舟橫靠在江渚邊，豎畫(huà)則要直，像春橫畫(huà)要寫(xiě)得正，像孤舟橫靠在江渚邊，豎畫(huà)則要直，像春筍破土而出在寒冷的山谷中。筍破土而出在寒冷的山谷中?！裾f(shuō)點(diǎn)章第四說(shuō)點(diǎn)章第四夫著點(diǎn)皆磊磊似大石之當(dāng)衢，或如蹲鴟，或如科斗，夫著點(diǎn)皆磊磊似大石之

16、當(dāng)衢，或如蹲鴟，或如科斗，或如瓜瓣，或如栗子，存若鶚口，尖如鼠屎。如斯之類(lèi)，或如瓜瓣，或如栗子，存若鶚口，尖如鼠屎。如斯之類(lèi)，各稟其儀，但獲少多，學(xué)者開(kāi)悟。各稟其儀，但獲少多，學(xué)者開(kāi)悟。說(shuō)點(diǎn)章第四說(shuō)點(diǎn)章第四每落一點(diǎn)，都要峻厚像大石塊立在街心，或者要像蹲每落一點(diǎn)，都要峻厚像大石塊立在街心，或者要像蹲踞的鴟踞的鴟chīchī梟，或者像游動(dòng)的蝌蚪，或者像瓜瓣，或者像梟，或者像游動(dòng)的蝌蚪，或者像瓜瓣，或者像栗子，落筆處如貓頭鷹的尖嘴，出尖的地方

17、像老鼠屎。寫(xiě)栗子，落筆處如貓頭鷹的尖嘴，出尖的地方像老鼠屎。寫(xiě)點(diǎn)要如這些形象，各賦以合適的姿態(tài)。不論收獲多少，學(xué)點(diǎn)要如這些形象，各賦以合適的姿態(tài)。不論收獲多少，學(xué)習(xí)書(shū)法的人可以由此開(kāi)發(fā)悟性。習(xí)書(shū)法的人可以由此開(kāi)發(fā)悟性?！裉幐暾碌谖逄幐暾碌谖宸蝽礁曛?，落竿峨峨，如開(kāi)松之倚溪谷，似欲倒也，夫斫戈之法，落竿峨峨，如開(kāi)松之倚溪谷，似欲倒也，處戈章第五處戈章第五下筆斬釘截鐵地寫(xiě)出戈鉤的方法，如同立起一根高聳下筆斬釘截鐵地寫(xiě)出戈鉤的方法，如同立起