藝術(shù)培訓(xùn)班可行性分析

1、藝術(shù)培訓(xùn)班可行性分析藝術(shù)培訓(xùn)班可行性分析一、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求分析（1）、社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，很多家長都非常重視孩子的特長培養(yǎng)，為了加強(qiáng)鞏固孩子的技能不惜錢財(cái)。（2）、在上學(xué)業(yè)余時間外，大多數(shù)孩子都是把剩余的時間用于玩游戲。家長希望孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會一項(xiàng)技能。多學(xué)東西。（4）真正對從事藝術(shù)的事業(yè)人極少。教育部門政策的調(diào)整，藝術(shù)類專業(yè)考試難度有增加，藝術(shù)考生的淘汰率明顯提高、文化課成績始終是藝考生的軟肋。藝術(shù)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，

2、對高中生的輻射作用影響了藝術(shù)生對藝術(shù)專業(yè)的追求，一系列因素導(dǎo)致藝術(shù)生人數(shù)減少由此可見，社會對藝術(shù)生的要求越來越高，一些小型的高考速成培訓(xùn)班將逐漸被社會所淘汰，能切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)技能，同時提高藝術(shù)生文化知識水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將適應(yīng)時代的發(fā)展和需求。二、教學(xué)模式及教學(xué)方案1、1對1教學(xué)模式2、一對多教學(xué)模式：小班教學(xué)模式（≤10人）；大班教學(xué)模式（≤20人）辦學(xué)專業(yè)：藝術(shù)類：舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、書法、街舞、跆拳道、瑜伽等音樂類：鋼琴、電子琴、聲樂

3、、吉他、二胡、小提琴、古箏等文化類：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、小主持人等文管類：播音主持、影視表演、編導(dǎo)、攝影等其他合作辦學(xué)專業(yè)：綜合類：手工制作、科技模型、魔術(shù)、圍棋、象棋、綜合啟蒙教育等藝考類：樂理小三門、成品舞、形體、才藝展示、模特、空乘等就業(yè)類：會計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)計(jì)、編程、軟件開發(fā)等傳媒類：商業(yè)演出、影視拍攝、文化傳媒、音樂制作等。三、市場競爭分析據(jù)觀察，濟(jì)寧培訓(xùn)市場的缺口仍然非常大?？梢哉f是一本萬利。雖然，社會中大大小小的

4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不少，大部分都是小初高專業(yè)課知識的培訓(xùn)，藝術(shù)類的培訓(xùn)班仍然不能滿足市場的需求。舞蹈、畫室、鋼琴、古箏、琵琶、各種各類的琴行存在小、散、不規(guī)范的弊端.我們的優(yōu)勢在于，能整合到各種資源，配備專業(yè)藝術(shù)型的教師為學(xué)生講解專業(yè)知識。一些小琴行，藝術(shù)培訓(xùn)中心的教師，大部分是剛畢業(yè)的學(xué)生。他們對于樂器或其他并沒有更深層次的認(rèn)識。而我們可以找到藝術(shù)團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為之教學(xué)。可以保證教學(xué)的質(zhì)量。我們的弊端在于，剛從事教育培訓(xùn)行業(yè)。這個行業(yè)內(nèi)部的

5、系統(tǒng)，我們認(rèn)識的不夠清楚。只能摸著石頭過河。各項(xiàng)證書我們不了解。我們可以分兩步走，第一步：開班，找老師，招生。第二步：藝術(shù)培訓(xùn)文化課培訓(xùn)相結(jié)合的模式。大部分家長會想到，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了特長，而耽誤了正常的學(xué)業(yè)是得不償失。因此，反對自己的子女進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)。四、市場調(diào)查我們可以采取問卷調(diào)查的方式，在個學(xué)校門口，家長接送學(xué)生的時間段，進(jìn)行填表調(diào)查。第一就是周邊環(huán)境的考慮：培訓(xùn)中心選址首先需考慮周邊的環(huán)境狀況，如擬設(shè)校址覆蓋區(qū)域的居民整體收入水平、競

6、爭對手的分布狀況、覆蓋區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)的分布情況、適齡人口數(shù)量及分布評估、居住區(qū)居民住戶數(shù)等。第二就是交通狀況的考慮：培訓(xùn)中心選址必須考慮周邊的交通狀況，培訓(xùn)中心周邊應(yīng)交通便利。需考慮附近的交通線路狀況，考慮培訓(xùn)中心周邊是否有停車場、停車位及是否常出現(xiàn)塞車等。第三就是消費(fèi)群體調(diào)查分析：必須對自己的特定消費(fèi)群體進(jìn)行調(diào)查分析。C、小組課（每周兩次課，每次二小時）D、小組課周六或周日興趣班（每次課二小時）(15)、接送孩子上下課，您有充足的時間

7、嗎？A有B沒有B不一定(16)、您希望培訓(xùn)學(xué)校接送孩子上下課嗎？A是B否市場調(diào)查報(bào)告一、競爭對手1.30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)藝術(shù)類有考級制度2.50100平方米（舞蹈室）3.1對多的授課模式4整合多方資源，形成大而全的規(guī)模，最大力度降低成本5.收費(fèi)6.課時安排7.師資隊(duì)伍8.人口密集的小區(qū)，學(xué)校附近9.交通便利10.一整套系統(tǒng)而完善的教學(xué)內(nèi)容二、市場訴求三、在市場環(huán)境下，自身的競爭地位（產(chǎn)品同質(zhì)化，訴求差異化）對自身優(yōu)勢劣勢分析優(yōu)勢：1.完善的