課題研究的一般過程和寫作方法

1、課題研究的一般過程和寫作方法文秘114小編為您整理一般寫課題研究的方法和格式，希望對您有所幫助如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！K霍姆林斯基研究為什么會帶來幸福？——研究使教師職業(yè)充盈著創(chuàng)造快樂！——研究給教師職業(yè)帶來專業(yè)尊嚴！關于課題研究的一般過程和方法重點講三方面內(nèi)容：一、課題研究的相關概念。二、課題研究中需要克服的問題。三、課

2、題研究的一般過程與方法。辦課題找我扣號1550116010等你咨詢相關事宜!一、課題研究的相關概念。1什么是研究？鉆研探究事物的本質(zhì)、規(guī)律等。2什么是課題？需要安排專人有計劃地研究或討論的重要問題。一個經(jīng)過思考的有預想的有待解決的問題。(對“發(fā)展語言能力，提高學習能力，走提高教學質(zhì)量的高效之路”和“追尋理想課堂”兩個課題的題目的辨析)3什么是課題研究？通過一定的研究方法，對某個問題獲得自己的結(jié)論。二、課題研究中需要克服的問題。1意識淡薄

3、（研究為了什么）2盲目跟風（從“紅海戰(zhàn)略”到“藍海戰(zhàn)略”）3有頭無尾（功利主義，裝潢門面，做表面文章）4論文情結(jié)（研究需要寫論文，寫論文不等于研究）5研究膚淺（重復、克隆，缺少獨立思考和新意）6不善總結(jié)（研究成果的表述不清晰）三、課題研究的一般過程與方法。課題研究的一般過程為：選題申報、開題論證、展開研究、中期評估、繼續(xù)研究、結(jié)題鑒定。主要講四個方面：（一）學會選題。（二）怎樣撰寫課題研究方案。（三）展開研究。（四）如何撰寫課題結(jié)題報告

4、。（一）學會選題。第一步：發(fā)現(xiàn)和提出問題（擬題）第二步：查找資料、分析問題（擬題綱）第三步：根據(jù)實際，確定選題（定題）課題的題目應具體明確的指向性，體現(xiàn)課題研究的中心問題。不要誤將經(jīng)驗總結(jié)式或論文式的題目作為課題的題目。課題的題目中含著一個需要研究解決的問題，已有的結(jié)論和認識不能作為課題的題目。選題時認識上存在的誤區(qū)：1認為選題越大越好。2認為選題越新越好。3認為嫁接選題比自擬選題好。4把經(jīng)驗總結(jié)誤作為課題的題目。5把號召式的口號作為課

5、題的題目。6把現(xiàn)成（已知）的觀點或自己認為的觀點作為研究的問題。（二）怎樣撰寫課題研究方案。5研究方法（回答怎樣研究？）：課題研究的一般方法有文獻法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法、案例研究法、觀察法、調(diào)查法等。不同的課題，應根據(jù)本課題研究的目標和內(nèi)容，選擇和運用相應的研究方法。課題研究的不同階段，應該根據(jù)不同的研究內(nèi)容選擇相應的研究方法。6研究步驟（回答怎樣研究？）：課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究

6、目標的達成和研究內(nèi)容的落實。每個步驟從什么時間開始，至什么時間結(jié)束，什么人做什么事，開展什么活動，達到什么要求，都要有明確具體的規(guī)定。研究步驟中各階段的工作必須與研究的目標、內(nèi)容、方法相配套。7研究的組織及保障：課題組成員分工、制度保障、經(jīng)費保障等。成員分工要明確，分工的內(nèi)容與研究的目標、內(nèi)容、方法、步驟相一致。課題研究的目標、內(nèi)容要落實到每個成員，各成員的工作什么時候完成要與研究步驟的安排相一致；各成員采用的研究方法要與課題研究方案中

7、的研究方法相一致。根據(jù)課題研究的需要，制定相關的研究制度（學習要求、研究要求、工作要求等）。8預期成果形式：課題研究的預期成果必須與本課題研究的問題相關，與研究的目標和內(nèi)容相關，具有高度的相關性和針對性。從課題本身講，最主要的研究成果形式是研究報告（結(jié)題報告）。其他成果包括：專著、論文、調(diào)查報告、教案、案例、課件、光盤、教具、證書、學生作品、證書等。（三）展開研究。1制定學期研究計劃，按照研究方案把研究工作細化到每一學期，做到持之以恒。

8、2研究的方式：博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，通俗地說就是學、做、想、記、寫。學習意識：態(tài)度決定一切，學習改變命運。學習要貫穿課題研究的始終。博學之，廣泛學習，提高研究的底蘊；讀書當及時，重點學習與本課題研究相關的理論、書籍。問題意識：咬定青山不放松：課題研究的本質(zhì)和宗旨在于解決某個問題。課題研究首先要問自己：我的所為是“為了誰”，也就是我為什么問題而研究。沒有明確的需要解決的問題，課題研究就不成其為課題研究。我曾經(jīng)說過，什么是

9、課題，課題就是一個（或一些）經(jīng)過自己思考的有一定預想的問題；什么是課題研究，課題研究就是對自己思考過的有一定預想的問題提出系統(tǒng)的預設，再通過實踐加以驗證、通過思維加以整理、歸納、提升，最終得出結(jié)論的過程。因此，課題研究所試圖解決的問題，要始終盤桓、縈繞在課題主持人的腦際，扎根在課題組成員的心中，落實在研究行動之中。如果在課題申報時對所研究的問題還是朦朦朧朧的話，那么，在開題論證時一定要明確自己的課題所研究的問題。課題研究既要有熱情，更要

10、有問題。在課題研究的過程中要聚焦問題，課題研究的一切工作、所有活動都必須圍繞課題研究的問題和課題研究的目標與內(nèi)容。實踐意識：絕知此事要躬行：只有通過實踐才能驗證課題提出的問題或設想是否符合實際，只有通過實踐才能找到解決問題的途徑和方法。實踐意識就是要求課題研究要重過程，扎扎實實抓好課題研究的過程，反對和克服虎頭蛇尾、走過場式的課題研究。重過程、扎實展開研究過程，是規(guī)范課題管理的需要，是課題研究取得預期成果的保證。同時，重過程、扎實展開研