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文檔簡介
1、第一課第一課挑戰(zhàn)第一次挑戰(zhàn)第一次教學(xué)目標:教學(xué)目標:1.學(xué)會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次2.辨別新鮮事物是否可以嘗試3.學(xué)會嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見教學(xué)重難點級關(guān)鍵:教學(xué)重難點級關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試,鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。教法:教法:利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言,分享經(jīng)歷,帶領(lǐng)學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)。教學(xué)準備:教學(xué)準備:1.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景,事件2.收集學(xué)生關(guān)于嘗試
2、事物的經(jīng)歷及感受,并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例,做成紙條放在盒子中用于抽簽3.課件,含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例教學(xué)時數(shù):教學(xué)時數(shù):2課時教學(xué)過程設(shè)計:教學(xué)過程設(shè)計:第一課時一、故事交流教師引入《小馬過河》故事的話嗎?”小馬低下了頭,說:“沒……沒想過?!眿寢層H切地對小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的,河水是深是淺,你去試一試,就知道了?!毙●R跑到河邊,剛剛抬起前蹄,松鼠又大叫起來:“怎么?你不要命啦?。俊?/p>
3、小馬說:“讓我試試吧!”他下了河,小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。教師總結(jié):同一條河流,老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪,松鼠覺得它是深不可測的天險,而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。如果把每一本書比作一條河流,由于年齡、經(jīng)歷的不同,或許有的讀者像松鼠,有的讀者像老牛,他們都會有各自不同的讀后感受。而你就是那匹小馬——要聽取別人的意見,但更要親自去體驗。同學(xué)們一定有許多勇敢嘗試的經(jīng)歷哪位同學(xué)愿意與我們分享你
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