部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治道德與法治》教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：一、學(xué)生基本情況：1、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同?；径昧藢W(xué)習(xí)生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。2、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。3、幾個(gè)班的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)

2、學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析：二、教材分析：1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語言、對(duì)話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。2、教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。3、教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放性”等

3、特點(diǎn)。4、教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。5、珍視兒童機(jī)動(dòng)生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)

4、利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。6、教學(xué)活動(dòng)形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬，實(shí)踐活動(dòng)，游戲與欣賞，講授與故事等形式。五、五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥”第三周：第三課做一個(gè)“開心果”第四周：第四課試種一粒子第五周：第五課健康游戲我常玩第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第七周：第七課我們有新玩法第八周：第八課安全地玩第九周：第九課小水滴的訴說