部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、《道德與法治道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況一、學(xué)生基本情況1.本學(xué)期，我代二年級(jí)24班道德與法治課程。2.本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。4.三個(gè)

2、班的孩子還是有些差別，二班的孩子較為活潑頑皮，三班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，四班孩子大部分孩子聰明好學(xué)，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)。因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析二、教材分析1教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過(guò)大量的圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺(jué)。從兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語(yǔ)言、對(duì)話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可

3、讀性與啟發(fā)性。2教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。這些主題3教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開(kāi)放性、”等特點(diǎn)。4教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等綜合的課程目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)

4、1通過(guò)第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人，并通過(guò)嘗試種一一粒種子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命?！兜赖屡c法治道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表（20172018學(xué)年第二學(xué)期）周次周次日期日期授課內(nèi)容授課內(nèi)容課時(shí)課時(shí)備注備注一3.053.09第一課挑戰(zhàn)第一次2二3.123.16第二課學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”2三3.193.23第三課做個(gè)“開(kāi)心果”2四3.239.30第四課試種一粒籽2五4.024.06第五課健康游戲

5、我常玩2六4.94.13第六課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩2七4.164.20第七課我們有新玩法2八4.234.27第八課安全地玩2九4.305.04第九課小水滴的訴說(shuō)2十5.075.11第十課清新空氣是個(gè)寶2十一5.145.18第十一課我是一張紙2十二5.215.25第十二課我的環(huán)保小搭檔2十三5.286.01第十三課我能行2十四6.046.08第十四課學(xué)習(xí)有方法2十五6.116.15第十五課堅(jiān)持才有收獲2十六6.186.22第十六課獎(jiǎng)勵(lì)一下自己2