部編版二年級語文下冊教學反思

1、1.古詩二首村居：1.俗話說“書讀百遍其義自見”。在教學《村居》一課時教師可以先把學生帶入一個青草萋萋、百花盛開、花香四溢的情景中。在美麗的春天里教師采用各種朗讀形式(如:個別讀、小組讀、集體讀、比賽讀等)讓學生讀出古詩的韻味。在初步感知整首古詩的基礎上教師與學生配上啞語吟誦古詩在肢體語言的幫助下讓學生進一步理解古詩的意思。2.教學時教師可以嘗試不一句一句地講解古詩文而是讓學生在吟誦中去感悟語言在歌聲中去想象意境在舞蹈中去創(chuàng)造圖畫。詠柳

2、：教學時可以在課下先讓學生畫一幅自己眼中的柳樹并寫上一兩句贊美柳樹的話讓學生提前從色彩方面感知一下碧玉妝成般的柳樹也從形態(tài)方面感知何為萬條綠絲絳。這樣一來學生對古詩內(nèi)容會比較容易理解一些。2找春天作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……這么美的文章，學生怎么會不喜歡讀呢？教學中，我就投其所好，采取各種各樣的形式讓

3、學生多讀，讓學生在讀中識字，在讀中積累優(yōu)美的語言，在讀中感受春天的美景，不光學生沉溺其中，就連我自己也不得不為這美文所折服。3開滿鮮花的小路第一課時：1.本文是一篇童話故事學生對故事都非常感興趣在教學過程中先讓學生找出故事中的人物以及他們是怎么聯(lián)系在一起的這樣就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文章的主要內(nèi)容講起這個故事來也就容易多了。2.這個故事中間是留有懸念的當松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時因為包裹破了里面空空的什么也沒有。

4、到底是什么禮物呢課文在這里沒有說出來學生在講述這個故事時提醒學生學會賣關子這樣能夠引起讀者的閱讀興趣。第二課時：1.情感的延伸。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻出愛心雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的表層意思學習這篇文章也就失去了它的意義。因此可以采用讓大家都來口頭夸一夸班里的小雷鋒的形式既鍛煉了口語表達能力又讓學生感悟到只要人人獻出一點愛我們的世界將會變得更美好的道理。2.教師可設計續(xù)寫詩歌的環(huán)節(jié)并指導學生寫作的思路。比如雷鋒還會在哪里做好事呢通

5、過小組合作的形式續(xù)寫詩歌讓學生學會合作激發(fā)學生的創(chuàng)造性。6千人糕第一課時：1.《千人糕》講述的是一個故事。故事的內(nèi)容雖然比較簡單但所講的道理深刻。教學時不但要讓學生弄懂課文內(nèi)容還要明白文章所蘊含的道理。2.在教學中教師可以先由“千人糕”名字的來歷講起在這個過程中讓學生懂得做成千人糕需要許許多多的人來共同完成缺少哪個環(huán)節(jié)千人糕都到不了我們的口中。3.學生明白了千人糕的來歷后基本已經(jīng)懂了完成一件事需要共同合作才行的道理。為了鞏固學生的理解教

6、師可以在教學中安排找一找自己的文具有哪些人參與了勞動從課本內(nèi)容遷移到生活之中這樣將語文學習與生活聯(lián)系一起突出了語文基礎性和工具性的特點。第二課時：這篇文章基本是以對話的形式來寫的所以在朗讀時要加強學生的朗讀指導特別是課文中感嘆句、問句比較多要讓學生讀出這些句子的語氣為以后朗讀打下良好的基礎。7一匹出色的馬第一課時：1.游戲識字。在教學時可以讓學生在游戲中充分認讀生字激發(fā)學生主動識字、讀文的愿望。例如學習“景”時先出示圖片讓學生觀察畫上美