美術(shù)教改方向

1、,,美術(shù)教改方向,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,,,（一）美術(shù)教育現(xiàn)狀分析兩個流向：美術(shù)本學科的單一呈現(xiàn)，偏重于美術(shù)知識和技能的學習，專業(yè)性太強。美術(shù)課缺少學習情景的創(chuàng)設(shè)。,一、美術(shù)課程標準改革的背景和任務(wù),管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,課程標準 以學生的全面

2、發(fā)展為目標 關(guān)注基本素質(zhì)的全面提高 是多數(shù)學生能達到的“最底標準” 學生學習結(jié)果與過程的表述 間接、指導性、彈性的“規(guī)范”,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,教學大綱,以教師的教學工作為重點 側(cè)重學生知識和技能的獲得 是教學應實現(xiàn)的“預期目標”

3、 教學內(nèi)容綱要和教學工作的提示 直接、統(tǒng)一、硬性的“控制,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,,（二）基礎(chǔ)教育改革的任務(wù),1.改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。 2. 改變改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位，門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性。

4、 3. 改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,4. 改變課程實施過于強調(diào)接受學習，死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤與動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的

5、能力。 5. 改變過分強調(diào)評價的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。 6. 改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,二、中小學美術(shù)教育發(fā)展的趨勢,美術(shù)學科的學習領(lǐng)域在拓展將美術(shù)作為一種文化的學習美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與融合注

6、重學生學習方式的改變重視美術(shù)教育對人的全面發(fā)展的作用重視計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,三、美術(shù)課程標準的基本理念,使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣在廣泛的文化情境中認識美術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力為促進學生發(fā)展而進行評價,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,四、美術(shù)課程四大學習領(lǐng)域的基本特征和教學要求,“造型&#

7、183;表現(xiàn)” 小學美術(shù)的基礎(chǔ)性內(nèi)容,主要有三方面學習領(lǐng)域：1. 使學生了解美術(shù)創(chuàng)作基本的造型語言和組織方式，懂得恰當?shù)剡\用一些藝術(shù)語言和組織原理，進行創(chuàng)作、表達思想和情感，并使作品顯得生動有趣，富有美感。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,“設(shè)計·應用” 一種有功能性的創(chuàng)意,,,培養(yǎng)目標：,1. 了解并運用基本的設(shè)計知識

8、和方法，積極地開展各種形式的設(shè)計和制作活動等，形成富有創(chuàng)新意識和審美特征的創(chuàng)意和思想，并嘗試推廣和實踐自己的吹昂以，增強美術(shù)學習的興趣和熱情。,2. 嘗試各種材料，運用多種方法和工具開展設(shè)計活動，并在活動中不斷提高動手能力和生活實踐能力。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,,“欣賞·評述” 藝術(shù)表達和審美能力相得益彰,培養(yǎng)目標： 1. 激發(fā)興趣，學習多角度欣賞

9、、認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征等，了解中外美術(shù)的發(fā)展概況。,2. 提高視覺感受能力，運用語言、文字、形體等方式表達出自己的感受和認識，形成健康的審美情趣。,3. 形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,,“綜合·探索” 整合中的拓展 探究中的創(chuàng)造,培養(yǎng)目標： 1 .

10、了解美術(shù)學科與其他學科的差異與聯(lián)系，學習運用各學科的知識，設(shè)計探究性活動方案，開展探究性、綜合性的美術(shù)活動。 2. 認識美術(shù)與生活的關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。 3. 開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,五、從學科出發(fā)——在美術(shù)學習中感受美術(shù),（一）美術(shù)的價值取向,陶冶學生情操，提高審美能力引導學生參與文化的傳

11、承和交流發(fā)展學生感知能力和形象思維能力形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識促進學生個性的形成和全面發(fā)展,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,,,（二）努力呈現(xiàn)美術(shù)學習的氛圍和內(nèi)容,讓學生在美術(shù)的圖象世界和情感色彩中進行活動，獲得美術(shù)色樣和藝術(shù)創(chuàng)造力。,營造美術(shù)學習的氛圍和情景，提供美術(shù)文化的學習環(huán)境。,通過作品的交流、欣賞、感悟和對圖象的分析、理解等，獲得創(chuàng)造的靈感。,管理資源吧（www.glzy8.co

12、m），提供海量管理資料免費下載！,,,,（三）在美術(shù)學習中感受美術(shù),美術(shù)學習 的獨特性：,1. 藝術(shù)思想的先導性,2. 圖象世界的創(chuàng)造性,3. 動手實踐中的領(lǐng)悟性,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,六、興趣與發(fā)展——在美術(shù)學習中健全人格,（一）讓學生積極參與美術(shù)活動,1. 選擇有利于調(diào)動學生學習積極性和情感培養(yǎng)的教學內(nèi)容，積極挖掘教材的情感因素，使學生在新穎有趣、充滿情感因素的內(nèi)容中學習美術(shù)。,2.

13、利用各種教學手段和教學媒體，調(diào)動學生學習的積極性。,3. 遵循學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到因材施教、因人施教，以淺顯易懂、生動活潑的語言和教學形式，引人入勝地把學生帶入美術(shù)學習的情景。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,（二）促進學生在美術(shù)學習中發(fā)展身心,學生身心發(fā)展的兩方面因素：一是身體生理的發(fā)展二是心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展,美術(shù)創(chuàng)作實踐性活動的作用：提高感知能力和手的靈活相協(xié)調(diào)以觀察、交流、討論、

14、體驗、游戲、嘗試、模仿、參觀等方式獲得創(chuàng)作靈感和情感體驗。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,（三）美術(shù)學習對完善人格的作用,教學中應努力做到以下幾方面：,第一，師生間建立起尊重與平等的關(guān)系第二，挖掘教學中有利于學生情感升華、情感陶冶、人格完善的內(nèi)容第三，美術(shù)教學中要關(guān)注學生情感的升華第四，注意情操陶冶、人格培養(yǎng)的方式，充分發(fā)揮美術(shù)教育的優(yōu)勢第五，把“情感陶冶，人格完善”的培養(yǎng)目標，貫穿于教學

15、活動的始終，體現(xiàn)在教學的每個方面。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,七、多元與綜合——在美術(shù)學習中培養(yǎng)能力,（一）在美術(shù)學習中培養(yǎng)能力,人的能力分：一般能力和特殊能力兩種。,一般能力指：觀察能力、記憶能力、想象能力等。特殊能力指：數(shù)學能力、音樂能力、繪畫能力等。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,（二）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,創(chuàng)設(shè)一個適宜開展創(chuàng)造活動的環(huán)境與氛圍

16、，采取多種方式使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,八、主體參與——自主、探究與合作性學習,（一）美術(shù)課程有利于改變學生單一的學習方式,轉(zhuǎn)變學習方式中接受學習的這種狀態(tài)，把學習過程中發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動突顯出來，讓教學過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問

17、題、解決問題的過程，讓學生發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習，使本次教學改革的關(guān)鍵和重點。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,（二）美術(shù)學習過程要體現(xiàn)學生的主體地位,第一，教師要將學生視為學習的主體，尊重學生的感受和體驗。,第二，教師要引導學生體驗藝術(shù)學習的方法，倡導自主、探究、合作的學習方式。,第三，教師要尊重學生的差異，保護學生的人格尊嚴。,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費

18、下載！,（三）教學方式的改變是學習方式改變的前提,從知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷€體差異的發(fā)展從重視教學結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯虒W的過程從重視講授法轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻?、探究的過程從單向的師生交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒拥木C合交流,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,九、《美術(shù)課程標準》具有五各方面的突破 學生學習方式的改變 以學生為中心的學習內(nèi)容 教學目標、層次和課程的多樣化 評價方式的改變 重視學生