半截蠟燭

1、半截蠟燭,人教新課標(biāo)五年級語文下冊,文學(xué)常識,戲劇，是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。,本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵

2、人展開了驚心動魄的斗爭。,1．讀讀記記“解釋、負(fù)責(zé)、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價、例行檢查、若無其事、了如指掌”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭時的機(jī)智勇敢和熱愛祖國的思想感情。初步了解劇本的語言特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),小心翼翼：凝視：若無其事：不動聲色：,原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。,聚精會神地看。,詞語理解,好像沒有那么

3、回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。,不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。,,（提示：這“半截蠟燭”是一個關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來展開的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）,課文題目《半截蠟燭》，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。,故事欣賞,燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。,生命懸于一燭,她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出

4、一盞油燈放在桌上。 “瞧，先生們，這盞燈亮些?！?說著，輕輕把蠟燭吹熄。,她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。 “瞧，先生們，這盞燈亮些。” 說著，輕輕把蠟燭吹熄。,“瞧，先生們，這盞燈亮些?！?伯諾德夫人：,機(jī)智、鎮(zhèn)靜,時間一分一秒地過去。這時候， 大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！?孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默

5、默地坐待著。,時間一分一秒地過去。這時候， 大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！?孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。,杰克：,杰克是怎樣做的？,機(jī)智、從容,小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”,嬌聲,杰奎琳：,杰奎琳為什么能夠成功呢？,聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定,你感受到了什么？,杰奎琳

6、鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。,獎?wù)聭?yīng)該給誰呢？,伯諾德夫人杰克杰奎琳,①為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?,這是伯諾德夫人對兩個孩子說的話。一個“守”字和“不惜代價”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準(zhǔn)備

7、，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。,②“又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”,“蠟燭越燃越短”,“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?！?課文關(guān)于蠟燭的描寫，突出了當(dāng)時情況的萬分危急。伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險的存在，他們心急如焚。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和勇敢?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若無其事”地端起蠟燭，伯諾德夫人“不動聲色”地幫助

8、杰克，但依然沒能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去” ；表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱保焕碛墒悄菢拥牟宦镀凭`，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不

9、動聲色中，與他們進(jìn)行了一場多么驚心動魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!,【欣賞】,“時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會暴露，伯諾德夫人一家的厄運(yùn)也會隨之而來……”,面對這樣的危險，伯諾德夫人一家是怎樣做的呢？,這一段先抓住人物的語言和動作，天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！薄吧焓侄似稹?，寫出了杰克正試圖化解危險“。一個“厲聲喝道”，表明了杰克的努力失敗了。接著課文寫出了杰克失敗后雖然知道厄運(yùn)即將到來，

10、但依然“從容”生火，有力地表現(xiàn)了杰克的機(jī)智與鎮(zhèn)靜。緊接著一句對蠟燭的特寫，以及對夫人當(dāng)時緊張心情的描寫，“心提到了嗓子眼上”，進(jìn)一步寫出了屋內(nèi)氣氛愈加緊張，伯諾德夫人一家將難逃厄運(yùn)?！　‰m然只有短短的幾句話，但通過對人物動作、語言的描寫，以及對蠟燭的特寫，有力地渲染出了當(dāng)時的緊張、恐怖的氣氛，細(xì)膩地寫出了人物的內(nèi)心世界，相當(dāng)有感染力。,作業(yè)：,今天，我們通過合作、探究的方式抓住人物的動作、語言、及心理活動，感受到了當(dāng)時緊張的氣氛、人物

11、的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜！在二戰(zhàn)期間，還有好多的孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，課后想一想你還知道哪些立下汗馬功勞的少年英雄嗎？另外，同學(xué)們能夠根據(jù)我們課上的分析把它們編成課本劇演一演嗎？,前進(jìn)!前進(jìn)!祖國的兒郎，那光榮的時刻已來臨!專制暴政在壓迫著我們， 我們的祖國鮮血遍地，我們的祖國鮮血遍地。你可知道那兇狠的兵士，到處在殘殺人民，他們從你的懷抱里，殺死你的妻子和兒女。公民們，武裝起來! 公民們，投入戰(zhàn)斗!前進(jìn)前進(jìn)