第五單元-近代思想解放潮流--第14課

1、魏源,李鴻章,康有為,課標導航：1.了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程。2.理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用 ？,第14課：從“師夷長技”到維新變法,其子女都乃國家之棟梁也。 梁思成、梁思永、梁思莊、梁思達、梁思禮、梁思順、梁思懿、梁思寧、梁思順,導課：觀《少年中國說》并誦讀引文，思考近代國人魂牽夢繞的情懷是什么？作者做到了嗎？同學有何感呢？,梁啟超（1873年～1929年,《少年中國說》:

2、 “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！?合作探究：,探究一：結合本單元序言歸納，鴉片戰(zhàn)爭后中國人向西方學習經(jīng)歷了怎樣的思想歷程？探究二：開眼看世界（開啟向西方學習之端） 1、林則徐、魏源的主要活動2、如何評價？探究三：中學為體，西學為用 1、“中體西用”的背景？2、具體實踐3、評價探究四：維新變

3、法思想 1、早期維新思想：產(chǎn)生背景、內(nèi)容、評價 2、維新變法思想產(chǎn)生的背景、主要代表人物及主張、作用,打破重禮儀輕科技的局限,被動接受,打破重科技輕制度的局限,打破重制度輕文化的局限,主動選擇,探究一：鴉片戰(zhàn)爭后中國人向西方學習經(jīng)歷的思想歷程,1.林則徐,探究二：開眼看世界（開啟向西方學習之端）林則徐、魏源主要活動？如何評價？,（二）：活動,西方資本主義崛起。鴉片戰(zhàn)爭前中國閉關鎖國，愚昧無知。鴉片戰(zhàn)爭失敗驚醒了些

4、許中國人。（對魏源以后的些許人驚醒更大點）,（一）：背景,林則徐、魏源主要活動？如何評價？,2.魏源⑴藥方—師夷長技以制夷,地位：《海國圖志》是當時介紹西方歷史地理 最詳實的專著。宗旨：《海國圖志》的宗旨是“師夷長技以制夷”。學習內(nèi)容：戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法,背景：鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，天朝上國幻夢破滅基礎：魏源在《四洲志》基礎上，編撰出《海國圖志》。,學習目的：強兵，抵御外侮；鞏固清王朝的統(tǒng)治,有人評價《海國圖志》說：這部書是：墻內(nèi)

5、開花墻外香。你如何理解？,如何評價《海國圖志》？,材料：戰(zhàn)爭以嚴酷的實事暴露了這種差距，促使一批愛國知識分子在比較中思考……出現(xiàn)了《海國圖志》、《瀛環(huán)志略》等著作。這一代中國人……開始去了解西方……標示了中國近代化的開端?？上У氖牵诋敃r，對這兩部意在警世的著作予以最大注意的，不是中國人，而是日本人。日本社會因炮聲震撼而驚醒，中國社會卻在炮聲沉寂后昏昏睡去。當60年代郭嵩燾、馮桂芬重新提起《海國圖志》《瀛環(huán)志略》的時候，20年的光陰已在

6、昏睡中喪失了。讀史至此，往往使人扼腕久之。 —《近代中國社會的新陳代謝》陳旭麓著 上海社會科學院出版社,,,進步性：,（三）.如何評價林魏等人事跡和思想,局限性：,1.明確了向西方學習的具體內(nèi)容方法和目的，引導著人們關注世界 形勢對時思想解放有重要啟迪作用。2.介紹世界知識的書籍接連出版，從思想上開啟了學習西方和中國的近代化。,初步和模糊的了解了西方，未能付諸實踐和形成時代風氣。,探究:結合材料何如評價林、魏的事跡

7、及思想？,思想特征：重軍事輕經(jīng)濟實踐活動：未真正實踐,探究三：中學為體，西學為用（開始向西方學習） （1、“中體西用”的背景？2、具體實踐3、評價）,⒈ 第二次鴉片戰(zhàn)爭后，面對內(nèi)憂外患的形勢 ⑴.第二次鴉片戰(zhàn)爭及列強侵略的加深 ⑵.太平天國運動,一：背景,⒉ “師夷長技”思想影響、知西方軍事先進的傳統(tǒng)士大夫階層—洋務派出現(xiàn),⒊傳統(tǒng)文化和保守排外力量很強大,二.具體內(nèi)容：,,⒈洋務派(曾、李和左等)指導思想—中

8、學為體、西學為用,⑴.中學：,⑵.西學：,⑶.中學和西學的關系：,⑷.目的：,封建制度、封建綱常倫理,西方先進科學技術,“中學”是根本“西學”是補充,鎮(zhèn)壓太平天國運動，抵御外侮；根本上挽救腐朽的封建統(tǒng)治,⒉主張：師夷長技以自強。（自強、求富）,思想特征：重技術輕制度,3.實踐：,在如何鞏固清王朝統(tǒng)治的問題上，清政府內(nèi)部出現(xiàn)兩個派別，及洋務派和頑固派,鞏固統(tǒng)治的方法不同,根本立場相同,洋務派：中體西用；師夷長技以自強,頑固派：盲目排

9、外，仇視一切外洋事物，仇視一切改革,兩者都主張維持中國封建專制制度和綱常名教,,軍事工業(yè),民用工業(yè),近代海軍,近代教育,,,,,京師,福州,上海,天津,三、實踐：,材料：以上是中國初始工業(yè)化和防衛(wèi)性現(xiàn)代化（近代化）邁出的第一步，也就是“師夷之長技”取得的第一批成果。這里面不僅包括了現(xiàn)代生產(chǎn)力和大工業(yè)生產(chǎn)方式的引進，同時也催促了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)關系在中國大地上的生長，這是鴉片戰(zhàn)爭以后半個世紀中中國涌現(xiàn)的新生事物。

10、 —《現(xiàn)代化新論》羅榮渠著 商務印書館,探究：閱讀材料和結合課本診斷此藥方給近代中國什么影響？,,4. 評價:,①創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)和新式學堂，引進了大工業(yè)生產(chǎn)和培育一批近代人才,②有利于近代教育的發(fā)展和西學的傳播,③客觀上刺激了中國民族資本主義的發(fā)展,④融合中西文化，謀求中國近代化的初步努力,（2）局限性:把西方先進技術嫁接與落后的社會制度,（沒改變封建制度，布新不除舊，無國際國內(nèi)環(huán)境）注定了洋務運動的失敗,⑴.積極性

11、:指導下邁出了中國近代化第一步,三.維新變法思想（向西方學習的深入）,探究四：閱讀材料和結合課本判斷人們對“中體西用” 認識有了什么變化？為什么發(fā)生變化？起到什么效用？,,,（一).早期維新思想19世紀80年代,材料：隨著他們（洋務派）對于西學知識的不斷加深而逐漸豐富、逐漸有所發(fā)展。當他們明白了西方富強之因是由于實行“重商富民”，并建立了相應的法度，他們心中的“中體西用”論式中之西用，無疑已迥然不同于當年所說之洋器洋技之長……王韜、鄭觀

12、應等人，開始批評洋務事業(yè)中的失誤。他們認為，洋務所失在于僅僅學了西方皮毛之末，故而他們倡議改變學習重點，從經(jīng)濟和國政(國家政治制度)等立國根本上學習西方，謀自強。 —《中西體用之間》丁偉志 陳崧著 社會科學文獻出版社,1.背景①民族危機加深 ②洋務運動的展開，對西方認識的深化 ③中國民族資本主義的產(chǎn)生,探究四：閱讀材料和結合課本診斷人們對“中體西用” 認識有了什么變化？（內(nèi)容) 作用？,早期維新派只是對

13、洋務運動初步反思，未能突破綱常名教的束縛，沒有形成完整的理論，未付諸實踐！,2.代表：,3.思想：,4.評價：,（一).早期維新思想（19世紀80年代）,王韜、鄭觀應等,經(jīng)濟：發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)文化：興辦學校，學習西方自然科學知識政治：主張改革，實行君主立憲制,思想特征：重視制度缺乏系統(tǒng)理論,三.維新變法思想（向西方學習的深入）,探究四：維新變法思想產(chǎn)生的背景、主要代表人物及主張、作用,,,（二). 甲午中日戰(zhàn)爭后——1

14、9世紀90年代的維新思想,,1.背景：政治上：民族危機加深，掀起瓜分中國高潮 經(jīng)濟上：民族資本主義經(jīng)濟初步發(fā)展 階級上：資產(chǎn)階級的壯大 思想上：早期維新思想奠定基礎和啟蒙思想影響,2.主要代表人物及主張,康有為,物競天擇，適者生存。 —— 嚴復,梁啟超,2.主要代表人物及主張,你想了解康有為的“三世說”嗎？,康有為把今文經(jīng)學中的“三世說”和西方的進化論結合起來，又把進化過程劃分為

15、據(jù)亂世、升平世和太平世，認為據(jù)亂世是君主專制制度，生平世是君主立憲制度，太平世是民主共和制度；人類社會是沿著據(jù)亂世生平世和太平世的途徑向前發(fā)展的。,馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來給他們以幫助，借用他們的名字、口號和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借來的語言，演出歷史的新場面?！?從這句話中能看出維新變法思想宣傳呈現(xiàn)什么特點？為什么呈現(xiàn)這種特點？,特點：西方資產(chǎn)階級政治學說與儒家經(jīng)典相結合（托古改制）,原因：①民族資本主

16、義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱?。虎谌寮宜枷肴跃咏y(tǒng)治地位，可以減少變法阻力；③與維新派的個人經(jīng)歷有關。,維新派的思想特點： ①重視制度，形成系統(tǒng)的理論； ②西方資產(chǎn)階級學說和儒家經(jīng)典相結合,3.維新思想的實踐： 1898年 光緒帝 戊戌變法,探究四：閱讀材料和結合所學知識，談談維新變法的作用,材料： ……百日維新作為一場政治運動失敗了。但作為一場思想文化運動，新學家們（戊戌派）帶來的解放

17、作用遠不是西太后發(fā)動政變所能剿洗干凈的。從這時候起，第一批具有近代意義的知識分子已經(jīng)出現(xiàn)。這些人、……他們處在多災多難之世，懷憂國憂時之思；向西方追求真理，為中國找出路，成為最自覺的承擔時代使命的社會力量。他們在維新運動中的種種實踐活動，為后來的改革留下了歷史起點在那個時候的新式學堂里（京師大學堂、湖南時務學堂等等）和開設西學的學院（如兩湖書院）里，出過黃興、蔡鍔那樣民主革命的風云人物?！d起的學會……為廣開中國民智而介紹西方的社會科

18、學知識和自然科學知識?！督袊鐣男玛惔x》陳旭麓著上海社會科學院出版社,材料：吾輩今日得稍有世界知識，其源泉乃康、梁二先生之賜。是二先生維新覺世之功。

19、 —— 陳獨秀,4.維新思想作用：,①是一次思想解放運動，抨擊封建思想，促進人們覺醒，直接動員和指導了維新變法運動②是愛國的。維新派在民族危亡的關鍵時刻，通過維新變法的方式挽救民族危亡③是進步的。維新派要求改革君主專制制度，建立君主立憲制，發(fā)展資本主義，順應了歷史發(fā)展的趨勢④具有思想啟蒙作用。維新派著力傳播西方資產(chǎn)階級的社會政治學說和自然科學知識，宣傳天賦人權、自由平等的

20、觀念，批判專制君權，猛烈沖擊封建舊文化⑤維新派對君主專制制度的批判，客觀上有利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播,從“師夷長技”到維新變法的歷史過程中可以看出：,從背景來看：向西方學習是中國資本主義發(fā)展，民族危機不斷加深的過程,從學習內(nèi)容來看：是中國人向西方學習不斷深入的過程,從結果來看：是中國人民不斷覺醒的過程,為什么近代中國向西方學習的歷程那么曲折？,社會性質：群眾基礎：阻力：,本課小結,課堂練習,1．章實齋云：“盈天地間，凡涉著作之林

21、，皆是史學（即史料）?！笔妨系膬r值有高低。近年來，對中國近代史上的重要人物李鴻章的爭議頗多，以下材料最有價值的是 A 長篇歷史小說《李鴻章》 B “文革”中出版《李鴻章反動言論》 C 關于李鴻章的史學論著 D 部分李鴻章奏折、書信的影印件,D,2. 下列是近代中國人的著述或創(chuàng)辦的報刊，其主張不能夠反映當時人類社會政治文明前進方向的是（ ）,A． B．

22、 C． D．,A,3.有學者認為，文藝復興的倡導者和19世紀末的中國維新思想宣傳者的手段都很高明。兩者的“高明”之處是（ ） A．利用宗教反對封建思想 B．建立政黨宣傳政綱 C．組織團體宣傳新思想 D．借助傳統(tǒng)文化外衣,D,4.中國近代先進人物在向西方學習方面，呈現(xiàn)出不斷深入的趨勢。導致這種趨勢的最主要原因是（ ） A．中國社會