生命健康權(quán)利課件2

1、第三課 生命健康權(quán)與我同在,生命與健康的權(quán)利,想一想：以上這些行為中，侵害了人的什么權(quán)利？ Z x xk,生命健康權(quán),屬于公民的人身權(quán)利,人權(quán)首先是人的生存和發(fā)展的權(quán)利，而公民的人身權(quán)是最基本的人權(quán)之一。,人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。,權(quán)利關(guān)系圖：,,公民的權(quán)利,,基本權(quán)利,Z x xk,人身自由權(quán),補(bǔ)充知識(shí)：,人格權(quán),生命健康權(quán),身份權(quán),人身權(quán)利,想一想,下列案例各侵犯了公民的什么權(quán)利？,1、吳某在動(dòng)物園門囗被保安強(qiáng)行搜

2、身，帶來極大的心理傷害.,---人身自由權(quán),2、“神醫(yī)”胡萬林非法行醫(yī)，治死190余人，后被檢察院批準(zhǔn)逮捕。,---生命健康權(quán),3、某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客照片剪成多塊，供人們作為有獎(jiǎng)拼圖游戲用。,---肖像權(quán),4、某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被?？x登，造成了惡劣的影響。,---姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán),生命健康權(quán)是公民最根本的的人身權(quán)利,閱讀上述案例回答下列問題：對(duì)王某的拒絕

3、賠償?shù)男袨?，劉大媽的女兒可以怎么辦？為什么？,（向法院提起訴訟）,（1）本案例中劉大媽的權(quán)利是否受到侵犯？什么權(quán)利受到了侵犯？,（生命健康權(quán)）,（2）是誰導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生？,（表面上是小狗造成的，但實(shí)際上是小狗的飼養(yǎng)者王某因管理不善造成的）,你還能列舉哪些侵犯公民生命健康權(quán)的行為？,殺人、毆打他人,侵害大搜索,排污使他人中毒致殘,恐嚇?biāo)耸怪袼ト?、精神分?建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人,飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人等等,書本24

4、頁的非法拘禁行為，這種行為侵犯了人的什么權(quán)利？,人身自由權(quán)（內(nèi)容、作用、法律規(guī)定）P25,公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配?！獌?nèi)容,人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障?！饔?類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為都是法律禁止的?！梢?guī)定,為了打擊違法犯罪，更好的保護(hù)公民的人身自由權(quán)利，司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)有權(quán)依法搜查公民、剝奪或限制犯罪

5、嫌疑人和被告人的人身自由。,分辨,,真情告白：我是一個(gè)不幸的孩子,在我出生不到3個(gè)月的時(shí)候,媽媽嫌棄我是一個(gè)女孩,把我扔在了車站附近一個(gè)花壇里,在饑寒交迫中我漸漸失去了知覺……,媽媽的做法侵害了她的什么權(quán)利?有何相關(guān)法律依據(jù)。,《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。,案件追蹤,,,,后來我被一對(duì)夫婦收養(yǎng)了。然而天有不測(cè)風(fēng)云，我的父親在

6、一次煤礦瓦斯爆炸中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經(jīng)濟(jì)來源。媽媽說：“我看見一家服裝廠在招工，你也14歲了，要不就跟媽媽一起上班吧?！?服裝廠的老板娘收下了我們。從此我開始了打工的生活……,老板娘的行為是一種什么行為？,,非法使用童工,禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。,《憲法》 《刑法》《民法通則》《婚姻法》 《未成年人保

7、護(hù)法》,保護(hù)未成年人生命健康權(quán)有哪些法律？,你知道嗎：,小偷在工地偷盜時(shí)偷工地30元被人捆住用鞭子抽打,你評(píng)我說,你是否贊同這樣的做法呢？為什么？,多數(shù)市民認(rèn)為：他被打是活該！但也有少數(shù)市民認(rèn)為，抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。,律師說，小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利；市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)

8、任。,未成年人參加勤工儉學(xué)算不算童工？,補(bǔ)充知識(shí),,,,第三課第一框 生命與健康的權(quán)利,(一)生命健康權(quán)是首要的人格權(quán) 1、人格權(quán)的涵義: 2、人格權(quán)的內(nèi)容： 3、人格權(quán)的特性： 4、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)（二）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 1、我國法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？ 2、我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？,總結(jié)歸納：,人格權(quán)的含義:就是做人

9、的權(quán)利,是公民的基本權(quán)利.(生則帶來,死則帶去),人格權(quán),,生命健康權(quán),自由權(quán)，姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、人格尊嚴(yán)等,物質(zhì)性人格權(quán)：,精神性人格權(quán)：,這些人格權(quán)有什么共同之處？,人格權(quán)的特性：由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。,一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學(xué)校查了半天也沒查出誰是小偷。于是校長、老師和幾個(gè)班長一合計(jì)，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出來。該校校長說：“我