企業(yè)工會工作

1、企業(yè)工會工作,中國勞動關系學院 吳亞平,,當前經(jīng)濟、勞動關系形勢,經(jīng)濟復蘇，快速發(fā)展勞動問題顯現(xiàn) 1）就業(yè)形勢嚴峻,2）收入分配不公，工資偏低并被拖欠,全總集體合同部公布我國居民勞動報酬占GDP的比重，在1983年為56.5%，2005年已經(jīng)下降到36.7%，22年間下降了近20個百分點。,討薪,3）職業(yè)安全,,,,,,4）勞動爭議事件增加,勞動爭議案件2008年比2007年增加了95%,,5）職工群體性事件增多

2、,,,佛山本田,,,諸多勞動問題，產(chǎn)生的是不和諧的勞動關系。 什么是和諧？ 和=禾+口 諧=言+皆——給所有人吃飯、說話的機會 和：基本人權、物質(zhì)文明 諧：公民權利、民主政治 勞動問題如果處理不好，往往衍生為社會問題、政治問題，需要工會發(fā)揮作用。,一、工會的身份,工會代表性的幾種說法工會代表工人?工會代表工人階級？工會代表職工計劃經(jīng)濟：在國家勞動計劃指標內(nèi)

3、的職員和工人市場經(jīng)濟：勞動關系中的勞動者,工會———勞動關系中勞動者一方代表,勞動關系 用人單位 勞動者,行政 工會勞動者(社會學)--- 勞動的人勞動者(勞動關系學)--- 與用人單位相對應的直接生產(chǎn)者,,,,,,,,所有者經(jīng)營者勞動者,——所有權——經(jīng)營權——勞權,——股東——行政——工會,,

4、,工會代表勞動者是建立現(xiàn)代企業(yè)制度需要,,,勞權——勞動者在履行勞動義務的同時所享有的權利。它包括：勞動就業(yè)權、休息休假權、勞動報酬權、勞動保護權、社會保險權、職業(yè)培訓權和提請勞動爭議處理權。 繼續(xù),二、工會的地位,,NBA球員罷工,,大前提：工會的地位應當和工人階級的地位相適應小前提：工人階級處于領導地位邏輯結論：工會處于領導地位,工會的地位應當和勞

5、動者的地位相適應,工人階級 管理者 知識分子 工人,}勞動者,1）勞動者地位的兩重性,主人翁，領導者,被領導者、被管理者,勞權,民主權,2）工會地位的兩重性,一方面，作為執(zhí)政階級的一員，工會有權參與國家和社會事務的管理，在企業(yè)中，參與企業(yè)的管理； 另一方面，工會又是勞動關系中被管理者的代表，應更多地代表、反映和維護被管理者利益。,三、工會的職能,50年代，工會的任務是以生產(chǎn)建

6、設為中心，生產(chǎn)、生活、教育“三位一體”1988年工會十一大才使用了“職能”一詞，提出工會有四項社會職能：維護、建設、參與、教育 1994年12月在全總第十二屆二次執(zhí)委會上，提出了全總工會工作總體思路，總體思路的實質(zhì)是突出工會的維護職能2001年10月修訂的《工會法》第六條規(guī)定：維護職工合法權益是工會的基本職責,,工會十五大報告：中國工會是職工權益的代表者和維護者，其性質(zhì)和地位決定了既要全面履行維護、建設、參與、教育等各項社會職能

7、，又要突出維護職能。,維權，工會組織永恒的話題,全面履行，突出維護,1）維護職能工會為什么存在維護職能工會履行維護職能的特點2）建設職能工會為什么存在建設職能工會履行建設職能的特點3）參與職能工會為什么存在參與職能工會履行參與職能的特點4）教育職能工會為什么存在教育職能工會履行教育職能的特點—— 寓教于樂,工會四項職能間的關系,維護職能，是工會的中心職能；建設職能，是從根本上維護職工利益；參與職能，是從源頭維護