2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會知識

1、2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會知識義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會知識一、義務(wù)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展的含義義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。國家實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。《中華人民共和國義務(wù)教育法（2015年修正

2、）》義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實教育問題的新舉措，是實現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個層面：一是區(qū)域之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當特別關(guān)注農(nóng)村學校建設(shè)問題；二是區(qū)域內(nèi)學校之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當特別關(guān)注薄弱學校建設(shè)問題；三是

3、群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當特別關(guān)注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現(xiàn)教育公平。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義五、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導的重點1、督導的對象：政府（察看學校，驗證政府工作）2、督導的重點：辦學條件、教師隊伍3、督導的要求：所有學校辦學條件達到合格標準六、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展要堅持的原則1、統(tǒng)籌兼顧，全面推進。根據(jù)兵團新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要把義務(wù)教育均衡

4、發(fā)展納入師域經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，實行師、團統(tǒng)籌，堅持全面推進。從實際出發(fā)，制定整體規(guī)劃和分步實施方案，統(tǒng)籌各類工程和項目的實施，有計劃、有步驟地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。2、突出重點，扶持薄弱。制定政策，采取有效措施，合理配置教育資源，大力加強薄弱學校建設(shè)，積極扶持家庭貧困學生、殘疾兒童少年、外來務(wù)工人員子女及學習困難兒童少年等群體平等接受義務(wù)教育，保障教育公平。3、強化過程，動態(tài)管理。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展既要積極進取，又要實事求是，分步