情境領導核心學員手冊

1、情境領導核心學員手冊情境領導核心學員手冊在西方的管理理論中，以被領導者行為的表現(xiàn)作為領導者運用領導風格的基礎是被廣為接納的一種理論。因為今日的領導學說雖有各種學派，但大多數(shù)的領導學說都過度注重領導者本身的重要性，而忽略被領導者以及環(huán)境變遷所造成對領導效能的影響。舉例而言，今日在美國相當重要的理論為整體領導者（Totalleader）理論，意思是考查領導者在不同環(huán)境中應有不同的風格表現(xiàn)，但這個理論是以十分相信領導者是領導成功的最重要因素為

2、基礎的，至于對決定領導是否成功的被領導者因素卻不太體積，可以說是相當遺憾的。而PaulHersey先生所獨創(chuàng)的情境領導則是將組織目標、領導者目標、被領導者目標結(jié)合，透過領導者對組織環(huán)境的變化與被領導者準備度的高低而給予合適的領導方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領導模式。我曾多次提過，在我約三十年的餓職業(yè)生涯中，約有二十年的主管經(jīng)驗，而情境領導方式正是我的領導與管理的中心思想，以我在IBM的經(jīng)驗而言，由于實行情境領導，被領導者的準備度是我

3、極為重視的領導指標，根據(jù)績效計劃細分后的各種職責目的都是希望將被領導者發(fā)展到可以接受授權(quán)的境界，加上IBM有極大的成長空間，當被領導者的意愿與能力被逐步發(fā)展，配合公司內(nèi)部的水平與垂直調(diào)動的安排，至盡許多員工都被發(fā)展為公司的高階主管甚至掌管各國的業(yè)務，我個人所帶過的同仁中有數(shù)位目前即為IBM太平洋總部的高級副總裁，這種看到自己曾經(jīng)花過心血栽培的同仁日后成為公司的中流砥柱時，那種快樂的心情難以形容。不僅如此，IBM公司也因全球各地采用情境領

4、導原則而造就出一代又一代的杰出領導人并能在全球經(jīng)濟不景氣中獨樹一幟，志業(yè)長青。最后，本人殷盼諸位貴賓，善加利用這段時間，全心投入，徹底鉆研，而成為情境領導的實行者，最終達到組織、您自己以及您的被領導者的“三贏”。保羅赫塞給中國職業(yè)經(jīng)理人的一封信保羅赫塞給中國職業(yè)經(jīng)理人的一封信第一部分準備度1732頁第二部分準備度狀態(tài)3341頁模塊三領導者行為第一部分領導風格4251頁第二部分模式5259頁第三部分反饋6070頁影響被領導者的績效影響被領

5、導者的績效影響的過程影響的過程目標目標：?探究中管理與領導的背景?對管理和領導進行定義并就他們的區(qū)別進行討論?解釋領導概念并闡明領導對績效表現(xiàn)的重要影響?收集數(shù)據(jù)從而確定您對自己領導模式的認知（可能的員工代表有：公司的支柱沒信心的好員工新員工感覺被遺忘的老員工抱怨大王）大綱大綱當您的組織正在成長和變化的時候，作為經(jīng)理的您所取得的工作業(yè)績將越來越與您的領導能力密切相關。在評論自己所建立的產(chǎn)業(yè)王國的時候，JohnD.Rockefeller這