2015北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計及反思

1、《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：p7980有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法一）學(xué)習(xí)目標：1.通過對問題情境的探索，得出計算9加幾的進位加法的方法，初步感知計算方法的多樣性，并能處理生活中一些簡單問題。2.通過實際地動手操作，經(jīng)歷探索計算方法的過程，理解“湊十”的計算方法。3.在合作交流中，初步形成合作意識。學(xué)情分析：在日常生活中，有的學(xué)生已經(jīng)有了一些計算20以內(nèi)進位加法的經(jīng)驗，并且，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會計算10以內(nèi)加減法。教師在教學(xué)時

2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中經(jīng)過獨立思考，互相交流算法，體會計算方法的多樣性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的多樣性。學(xué)習(xí)重點：掌握9＋？的進位加法學(xué)習(xí)難點：理解“湊＋法”的含義學(xué)習(xí)準備：小棒、計數(shù)器、教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：課前游戲：請我們同桌的小朋友先來做個湊十的拍手游戲：你拍1，我拍9，我們都是好朋友。你拍2，我拍8，團結(jié)起來力量大。你拍3，我拍7，我們從小愛學(xué)習(xí)。①認真仔細聽其他同學(xué)的算法，如果有不同的意見，可以等同學(xué)匯報完后提

3、出來。②匯報時如果用到小棒或圓片，最好能邊擺邊說。（學(xué)生匯報。）師根據(jù)生的口述來板書。比較幾種算法，你最喜歡哪種為什么你能試著說一說嗎(同桌學(xué)生相互說一說。)老師根據(jù)學(xué)生回答出示幻燈片，體會各算法的優(yōu)劣，自主選擇。（三）練習(xí)鞏固(1)第一關(guān)：練一練4題（2）第二關(guān)：圈一圈，算一算。P79下圖。①學(xué)生看圖，圈一圈，獨立完成每一個小題。匯報、展示，集體交流訂正。完成練習(xí)80頁1、2題。（3）第三關(guān)：“填一填”，說出湊十的過程。(4)第四關(guān)：