8 小松樹(shù)和大松樹(shù) 第一課時(shí)

1、8小松樹(shù)和大松樹(shù)小松樹(shù)和大松樹(shù)(第一課時(shí)第一課時(shí))執(zhí)教者：南京市漢中門(mén)小學(xué)執(zhí)教者：南京市漢中門(mén)小學(xué)沈雯沈雯一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)，能通順流利地朗讀課文。2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自大，瞧不起別人。三

2、、教具準(zhǔn)備：三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、課文朗讀錄音。四、教學(xué)過(guò)程：四、教學(xué)過(guò)程：（一）（一）、激趣導(dǎo)入。、激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，你們喜歡唱歌嗎？今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（播放兒歌《小松樹(shù)》）2、這首兒歌寫(xiě)了誰(shuí)？（指名說(shuō)）出示詞語(yǔ)：松樹(shù)，誰(shuí)能把它的名字念準(zhǔn)了？（指名讀）3、.“松”是一個(gè)生字，你們會(huì)記嗎？看看哪個(gè)小朋友最聰明，能想出一個(gè)好辦法，教大家記住它。（指名說(shuō)）4、請(qǐng)小朋友們舉起右手，和老師一起寫(xiě)寫(xiě)這

3、個(gè)生字，松樹(shù)是樹(shù)的一種，所以左邊有木字旁，松樹(shù)最喜歡住在公園里，所以右邊是公1、剛才，生字跑出來(lái)和我們做游戲，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它們，現(xiàn)在它們又回到了課文中。讓我們?cè)僮x讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)，自己試著讀懂課文，不懂的地方一會(huì)兒提出來(lái)。（生自讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。）2、看到每個(gè)小朋友都那么認(rèn)真地讀課文，小松樹(shù)和大松樹(shù)可高興了，他們熱情地邀請(qǐng)小朋友們到他們的家里去做客。（多媒體出示：一座大山。）看，這就是他們的家了，請(qǐng)你自己讀讀第

4、一自然段，弄清小松樹(shù)和大松樹(shù)長(zhǎng)在什么地方。（生自讀課文第一自然段）3、（出示小松樹(shù)和大松樹(shù)圖片）它們長(zhǎng)在山的什么地方，誰(shuí)來(lái)幫它們找找家？（生到講臺(tái)上把小松樹(shù)圖片貼在山頂上，把大松樹(shù)圖片貼在山腳下。）4、看來(lái)小朋友們讀懂了這一段。咱們?cè)冽R聲朗讀一遍。（齊讀）5、小松樹(shù)和大松樹(shù)是鄰居，那它們經(jīng)常在一起聊天。這一天，小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)了些什么呢？同學(xué)們讀讀課文的第二自然段。（指名讀。）6、你們覺(jué)得小松樹(shù)怎么樣？是從哪兒看出來(lái)的？（指名說(shuō)）7、他