pba結(jié)業(yè)作業(yè)

1、PBA結(jié)業(yè)作業(yè)模板結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科所教學(xué)段電子郵件單位名稱本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)會(huì)貫穿于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)過程中，您需要根據(jù)課程的進(jìn)度安排，逐步思考相關(guān)主題并填充相應(yīng)的內(nèi)容。課程結(jié)束時(shí)，本作業(yè)將作為考核的依據(jù)，同時(shí)，也希望這份結(jié)業(yè)作品是能夠成為您未來開展課堂實(shí)踐的參考。一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)踐的準(zhǔn)備情況一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)踐的準(zhǔn)備情況（模塊（模塊1后完成）后完成）在模塊1中，您已經(jīng)學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)教學(xué)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)的區(qū)別，如果把項(xiàng)目學(xué)習(xí)運(yùn)

2、用到您的課堂中，您準(zhǔn)備好了嗎？試著花點(diǎn)時(shí)間評估一下您準(zhǔn)備好的項(xiàng)目單元計(jì)劃，下面的表格給您提供評估的框架，可能還需要參考項(xiàng)目特點(diǎn)檢查清單來幫助您深入的思考。表格空白處第一行，請描述一下您的項(xiàng)目在學(xué)生角色、結(jié)構(gòu)等方面的現(xiàn)狀；在空白處第二行，請描述一下，如果在您的課堂中實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)，還需要改變或者改善的方面。成人與學(xué)生的角色成人與學(xué)生的角色項(xiàng)目結(jié)構(gòu)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷注釋您當(dāng)您當(dāng)前的前的項(xiàng)目項(xiàng)目單元單元以教師為中心，教師管理著學(xué)習(xí)，學(xué)生只

3、是被動(dòng)地接受知識?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，由教師直接指導(dǎo)教學(xué)。知識的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行小測驗(yàn)和測試需要需要改善改善的方的方面我自己要從講臺(tái)上后退一步，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自己與伙伴獨(dú)立地學(xué)習(xí)。我要做一個(gè)助學(xué)者，引導(dǎo)學(xué)生，給他們機(jī)會(huì)提出問題、尋求答案、相互討論、解決問題、互相學(xué)習(xí)，而不是僅從我我從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，構(gòu)思出操場設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目，然后完成了課程框架問題的設(shè)計(jì)：基本問題：怎樣使公眾聽到我們的意見？單元問題：我們怎樣設(shè)計(jì)既安全，又使大將

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)同現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，學(xué)生需要討論探究操場現(xiàn)狀的問題，創(chuàng)建解決方案，還需要對全校師生進(jìn)行民意調(diào)查，通三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)評價(jià)三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)評價(jià)（模塊（模塊3后完成）后完成）121世紀(jì)技能評價(jià)世紀(jì)技能評價(jià)在您所強(qiáng)調(diào)的21世紀(jì)技能中（見上表），選擇一種，針對單元主題，設(shè)計(jì)檢查清單或者量規(guī)等工具，方便于教師評價(jià)、學(xué)生自評或互評。我選擇的我選擇的21世紀(jì)技能：世紀(jì)技能：自我導(dǎo)向檢查清單或者量規(guī)：檢查清單或者量規(guī)：4321設(shè)置目標(biāo)我設(shè)置了具有挑

5、戰(zhàn)性的、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，確定并獲得了要達(dá)到目標(biāo)所必需的資源。我設(shè)置了可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我確定并獲得了要達(dá)到目標(biāo)所需的一些資源。在任務(wù)開始時(shí)我沒有設(shè)置明確的目標(biāo)，我沒有確定必需的資源。我沒花力氣去確定目標(biāo)或查找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要的資源。項(xiàng)目管理我堅(jiān)持有效地管理時(shí)間和資源以達(dá)到目標(biāo)。我通常能夠有效地管理時(shí)間和資源以達(dá)到目標(biāo)。我在幫助下能夠管理時(shí)間和資源以達(dá)到目標(biāo)。我總是需要幫助才能管理時(shí)間和資源去達(dá)到目標(biāo)。問題解決我不斷審視我的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借

6、以尋找和解決可能會(huì)妨礙我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。我通常能回顧我的進(jìn)展情況和經(jīng)驗(yàn)，借以尋找和解決可能會(huì)妨礙我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。在幫助下，我能回顧我的進(jìn)展情況和經(jīng)驗(yàn)，借以尋找和解決可能會(huì)妨礙我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。我總是需要幫助才能查看我的進(jìn)展情況和經(jīng)驗(yàn)，借以尋找和解決可能會(huì)妨礙我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題。利用反饋在校正我的工作時(shí)，我會(huì)尋求他人的反饋，并認(rèn)真地對待他們的意見。在校正我的工作時(shí)，我會(huì)考慮來自很多方面的反饋。在校正我工作時(shí)，我會(huì)考慮某些反饋在校正我工作時(shí)