《農(nóng)夫和蛇》教案

1、滕州市南沙河中學(xué)“學(xué)教2:1”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題課題年級年級學(xué)科學(xué)科編號編號授課授課日期日期主備人主備人備課組備課組長審核長審核級部主級部主任審核任審核業(yè)務(wù)校業(yè)務(wù)校長審核長審核班級班級學(xué)生學(xué)生姓名姓名《農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇》七語文語文16張開敏張開敏朱紹偉朱紹偉吳強吳強余廷喜余廷喜學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、誦讀這首詩，了解作者克雷洛夫及其作品、誦讀這首詩，了解作者克雷洛夫及其作品2、與已學(xué)、與已學(xué)的課文比較閱讀，分析體會這首詩的寓意，從中感悟的課

2、文比較閱讀，分析體會這首詩的寓意，從中感悟溫故知新：溫故知新：一、了解作者：克雷洛夫，一、了解作者：克雷洛夫，國寓言作家，與國寓言作家，與（國）的（國）的、（國）的（國）的并成為世界著名的三大寓言作家。并成為世界著名的三大寓言作家。二、朗讀詩歌，感知內(nèi)容、朗讀詩歌，感知內(nèi)容1、體會詩歌的朗讀節(jié)奏。、體會詩歌的朗讀節(jié)奏。2、自由朗讀詩歌，并參照注釋學(xué)習(xí)成語、自由朗讀詩歌，并參照注釋學(xué)習(xí)成語“喬裝打扮喬裝打扮”。3、指名讀，集體討論評價：蛇

3、的話應(yīng)該讀出怎樣的語氣，農(nóng)夫的話、指名讀，集體討論評價：蛇的話應(yīng)該讀出怎樣的語氣，農(nóng)夫的話要讀出怎樣的語氣？要讀出怎樣的語氣？三、分析詩歌，探究詩歌寓意。三、分析詩歌，探究詩歌寓意。（自主完成后，交流合作，每組一（自主完成后，交流合作，每組一名同學(xué)展示）名同學(xué)展示）①蛇與農(nóng)夫談判的理由是什么？農(nóng)夫不談判的理由是什么？蛇與農(nóng)夫談判的理由是什么？農(nóng)夫不談判的理由是什么？②蛇為什么要偽裝自己，目的是什么，蛇為什么要偽裝自己，目的是什么，“蛇”

4、象征什么樣的人？象征什么樣的人？3文中兩次寫蚊子文中兩次寫蚊子“吹著喇叭吹著喇叭”這兩次分別表現(xiàn)了蚊子的什么神這兩次分別表現(xiàn)了蚊子的什么神態(tài)特點？態(tài)特點？第一次：第一次：第二次：第二次：4能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（）①后悔莫及后悔莫及②樂極生悲樂極生悲③視死如歸視死如歸5請選擇最合適的一項：這則寓言說明了（請選擇最合適的一項：這則寓言說明了（）。A、取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會受挫折。、取得勝利后，不