《小王子》導(dǎo)讀案

1、1走進(jìn)走進(jìn)《小王子小王子》（導(dǎo)讀課）（導(dǎo)讀課）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解《小王子》的作者圣?？颂K佩里的生平、代表作品，了解這本書(shū)的寫(xiě)作背景。2.通過(guò)觀察封面、聽(tīng)老師講述簡(jiǎn)要的故事情節(jié)，了解《小王子》這本書(shū)的人物、大致內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.通過(guò)誦讀《小王子》中的經(jīng)典語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，啟發(fā)結(jié)合句子談?wù)勛约簩?duì)這句話(huà)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、閱讀名言，走進(jìn)

2、作品一、閱讀名言，走進(jìn)作品1.出示：“用心去看才看得清楚。本質(zhì)的東西，眼睛是看不見(jiàn)的?！?.反復(fù)誦讀句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?.小結(jié)：是呀，說(shuō)得多好呀！本質(zhì)的東西光用眼睛耳朵這些外在的器官去觀察是發(fā)現(xiàn)不了的，要想了解事物的內(nèi)在，必須依靠自己的內(nèi)心去體驗(yàn)，去感悟！這句話(huà)似乎有一定的哲理，它引起了同學(xué)們仔細(xì)的思考，這句經(jīng)典名言出自一本書(shū)，像這樣的句子這本書(shū)上還有很多。4.今天這節(jié)課，老師向大家推薦一本世界聞名的著作——《小王子》。（板書(shū)課題）

3、二、師生交流，走進(jìn)作者二、師生交流，走進(jìn)作者1.《小王子》是20世紀(jì)流傳最廣的童話(huà)，被譯成100多種語(yǔ)言電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書(shū)的影子。這本童話(huà)人人都喜歡，小孩喜歡，大人也喜歡。讓我們一起記住創(chuàng)作《小王子》的了不起的作者——圣?？颂K佩里。（板書(shū)）2.誰(shuí)能簡(jiǎn)要的介紹介紹這位偉大的作家？3.教師總結(jié)簡(jiǎn)介作者圣?？颂K佩里，出生于法國(guó)里昂，一生喜歡冒險(xiǎn)和自由，是一位飛行員。除了飛行，用寫(xiě)作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛(ài)。代表作

4、品有童話(huà)《小王子》，這本書(shū)至今全球發(fā)行量已達(dá)五億冊(cè)被譽(yù)為閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的最佳3他在各星球中漫游，分別造訪(fǎng)了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨(dú)和痛苦的良方，小王子結(jié)識(shí)了狐貍，同狐貍建立了友誼，也從狐貍那里學(xué)到了人生的真諦，知道必須對(duì)自己的那朵玫瑰負(fù)責(zé)。他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，就是無(wú)法回去，他每天都遙望著自己以前生活的星球，深深想念著他的花兒。小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地

5、回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，拋下自己笨重的身體，讓自己的靈魂回到玫瑰花的身邊。最后小王子在沙漠中，就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。（二）學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)故事中的人物：（1）小王子：故事的主人公，一個(gè)非常善良純真的小男孩，對(duì)友情忠貞不渝，對(duì)一朵柔弱的小花無(wú)比關(guān)愛(ài)、照顧，因?yàn)榕c小花相處不好，離開(kāi)了自己的星球，追求生命的真諦，狐貍讓他明白了愛(ài)與責(zé)任，為了回到朋友身邊，他放棄了自己的生命。（2）狐貍一

6、只充滿(mǎn)零星的動(dòng)物，它讓小王子了解了事物的本質(zhì)要用心去看才看得清楚，知道馴養(yǎng)意味著責(zé)任，讓小王子明白什么是生活的本質(zhì)。（3）玫瑰一朵喜歡賣(mài)弄風(fēng)情的花，她驕傲、幼稚，沒(méi)能讓小王子明白她對(duì)他的感情，反而令他無(wú)法忍受離家出走。在分開(kāi)的日子里，她卻時(shí)時(shí)出現(xiàn)在小王子的思想和心里。（4）蛇它是小王子在地球遇到的第一個(gè)人物；也是最終咬了小王子，把小王子送回天堂的人物。（三）讀1116章節(jié)（1）有人說(shuō)，《小王子》其實(shí)是一部旅行日記，記錄了小王子參觀星球后