《曹沖稱象》名師教案

1、15《曹沖稱象曹沖稱象》名師教案名師教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。重點(diǎn)學(xué)會(huì)“船”和“做”，養(yǎng)成觀察漢字占格的習(xí)慣。2、正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的辦法。3、通過(guò)讀讀比比，初步領(lǐng)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語(yǔ)，可以把話說(shuō)得更加具體、明確、有力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的辦

2、法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感悟曹沖稱象辦法的巧妙之處。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，初步感知。一、情境導(dǎo)入，初步感知。1、設(shè)疑導(dǎo)思（PPT出示圖片）：同學(xué)們，你們?cè)敢獠轮i語(yǔ)嗎？那就猜猜這是什么動(dòng)物？（謎底：大象）2、自由交流：你覺(jué)得怎樣形容大象？如何知道大象的重量？3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)古代故事《曹沖稱象》（板書課題，齊讀課題），看看人們是怎樣稱

3、大象的。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語(yǔ)，多讀幾遍。2、小組學(xué)習(xí)。35四、鞏固練習(xí)四、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練《曹沖稱象》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1、課件出示詞語(yǔ)。曹沖稱一稱官員柱子議論重量秤桿砍倒畫線停止（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（2）齊讀。（3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

4、（注意多音字：桿）2、回顧：說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？文中有誰(shuí)？他們做什么？是怎么做的？結(jié)果怎樣？3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個(gè)小故事，看看會(huì)帶給你們哪些啟示。二、合作探究二、合作探究1、合作學(xué)習(xí)課文第三段，探究：官員們提出了什么辦法稱象？他們的辦法好嗎？為什么？（1）帶著問(wèn)題自己讀課文并畫出相關(guān)的句子。（2）畫好后小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。2、合作學(xué)習(xí)第四自然段，感悟曹沖稱象辦法的巧妙。（1）自由朗讀，要求讀熟。（2）教師出示“就……