中國多地現(xiàn)“私塾”家長互助實踐成聯(lián)盟

1、中國多地現(xiàn)“私塾”：家長互助實踐成聯(lián)盟.cn2012年07月04日10:22中國新聞周刊微博田志明和孩子們一起在南京玄武湖進行課外活動。圖受訪者提供當代當代“私塾私塾”聯(lián)手之困聯(lián)手之困在選擇在家上學的孩子越來越多的背景下，正有一部分家長(微博)，不滿足于獨自在家上學的封閉與孤立，將孩子集合起來，共建理想教育的實驗田。然而，這種聯(lián)盟能堅持多久？模式可否復(fù)制？是否會不可避免地向小型學校轉(zhuǎn)變？一切仍是問號本刊記者陳薇在南京，2歲女兒的爸爸田志

2、明，帶領(lǐng)著4個持有共同教育理念的家庭開啟了“魔法學校”，以實踐他理想中的家庭互助教育同盟。在石家莊，一位6年級男孩的媽媽耿彥紅，在網(wǎng)上發(fā)帖征集同伴，構(gòu)想著一所文化課與戶外體驗課并重的“秋山學堂”。除了像魔法學校這樣處于發(fā)展初期、規(guī)模較小的草根互助聯(lián)盟外，其他曾被媒體廣泛報道、由家長合作創(chuàng)建、有一定規(guī)模的團體，在北上廣等地還有不少，如蒼山學堂、日日新學堂、六月小學堂、蔬菜超人媽媽共生社區(qū)、今日學堂等等。2010年底，徐雪金在義烏創(chuàng)辦“在家

3、上學聯(lián)盟”網(wǎng)站，意在把全國在家上學的家庭聯(lián)系到一起，交流信息與資源。時至今日，該網(wǎng)站已有7000多名會員，成為聚集體制外教育家長的高地。據(jù)徐雪金推測，目前約有1000個孩子正在實踐在家上學，到底有多少真正實現(xiàn)聯(lián)合且有效運行的教育互助團體，尚沒有統(tǒng)計數(shù)字，這些民間小型教育聯(lián)盟，孩子由幾人至百人不等，模式基本類似，由一位或幾位父母為核心，吸引一群志同道合者加入。好處顯而易見，孩子能找到同伴，解決社會性發(fā)展的問題，教育實力和信心亦同步增強?！?/p>

4、如果不是找到小明叔叔，我可能暫時不會讓孩子離開學校，”心疼每天要做6個小時作業(yè)的女兒清如，媽媽袁映早已決定為孩子尋找第二條道路。不過，她根本沒有打算自己在家教孩子，“那會形成一個封閉的系統(tǒng)，可能有自己體察不到的錯誤”。起初，南京在家上學聯(lián)盟群里有兩位媽媽，打算成立“南京自由成長家庭教育同盟會”。她們做了一份商業(yè)計劃書，提出以名師指導(dǎo)、自學提升、演練應(yīng)試的互助教學模式，外加兒童大學、課外實踐等活動，培養(yǎng)出愛提問、會探索、明事理、愛生活、有

5、夢想的世界公民，并最終形成一個連鎖的家庭聯(lián)盟式學校集團。不少家長躍躍欲試，計劃幾近成功，卻在最關(guān)鍵的學校選址問題上出了意外。那兩位主導(dǎo)媽媽，堅持要將學校設(shè)在她們居住的那個小區(qū)里?！罢且驗樵诩疑蠈W家長的稀缺和分散，選址問題才會如此致命”，田志明也被邀請參與這個教育同盟會的籌辦。在他看來，中國家長們還缺乏尊重他人的氣度與議事的民主素養(yǎng)，最后眾口難調(diào)、無法決斷。第一個計劃流產(chǎn)后，袁映又陸續(xù)接觸了兩撥團隊。其中一撥信仰基督，堅持英語要通過《圣

6、經(jīng)》來學習；另一撥強調(diào)古文讀經(jīng)，可以暫時不理解意義，但一定要背誦朗讀。一來二去，南京在家上學的家長們漸漸分化成不同群體，魔法學校是真正付諸實踐的第一個。田志明是理工科碩士，創(chuàng)作過劇場作品，信奉將學習融入生活與游戲、呵護兒童好奇心的教育理念。袁映與他在“南京在家上學聯(lián)盟”的QQ群里相識，理念接近，交情漸篤。他們之間并非沒有分歧(如有的孩子依然在上課外補習班，田志明并不贊同)，好在人數(shù)還少，合作的基礎(chǔ)也很扎實：袁映和其他家長都特別認同小明叔