人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《多位數(shù)乘一位數(shù)》單元教案

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題口算乘法課時(shí)安排課時(shí)安排第1課時(shí)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容教材68—69頁主題圖、例1及“做一做”，練習(xí)十五第1—3題。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)口算乘法，是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。例1是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，又分為兩個(gè)小題，第一小題師從表內(nèi)乘法的計(jì)算29擴(kuò)展到計(jì)算210，第二小題是任意的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。由于學(xué)生是在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)口算乘法的，所以讓他們?cè)?乘幾的計(jì)算10乘幾，再有10乘幾推出幾

2、十、幾百的數(shù)乘一位數(shù)，這樣安排學(xué)生就能夠自己發(fā)現(xiàn)和得出整百、整十的數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律，加深對(duì)乘法意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，并為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、在具體、生動(dòng)的情境中使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算過程，學(xué)會(huì)口算方法2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和推理的能力3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣教學(xué)教學(xué)重難重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法的算理，掌握算法難點(diǎn)：準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行口算教具教具學(xué)具學(xué)

3、具準(zhǔn)備準(zhǔn)備主題圖、口算卡片等（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、通過口算和口答練習(xí)，復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法和整十、整百數(shù)的組成，從學(xué)生熟悉和感興趣的實(shí)際生活情境引出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，使學(xué)生體會(huì)到乘法在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍世界的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方法計(jì)算210，運(yùn)用遷移類推的方法算出整十?dāng)?shù)乘幾的題目。當(dāng)學(xué)生會(huì)算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)以后，教師進(jìn)一步把題目擴(kuò)展到整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)，

4、放手讓學(xué)生自己去類推，然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生把這類題目轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法來計(jì)算。3、練習(xí)設(shè)計(jì)了組練習(xí)題，如42、402、4002等，便于學(xué)生從表內(nèi)乘法類推出整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果，同時(shí)滲透函數(shù)思想。今天這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）頁）作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）頁）1、填空（1）9個(gè)3的和是（），再加一個(gè)3是（），所以103=（）。（2）7乘10可以看成（）個(gè)十相加，也就是4乘10等于（）。（3）口算6002可以這樣想：