信息學競賽選手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

1、1信息學競賽信息學競賽選手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)選手的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)唐亮宇、江濤唐亮宇、江濤獲得國際信息學信息學競賽競賽銀牌的許智磊同學這樣回顧自己走過的路：我參加中學生信息學信息學競賽競賽已經(jīng)有五年多了，回顧過去的經(jīng)歷，可謂酸甜苦辣，百味陳雜，有得意之處，也有遺憾的地方，這些都隨著時間的流逝慢慢淡化下去，以前令我欣喜若狂的，使我痛心疾首的，到現(xiàn)在也只不過坍縮為記憶中的一小點痕跡，再也不能激起我情緒的波動，然而畢竟有的東西是無法忘卻的，比如說我從競賽

2、中學到的那些東西……科學的態(tài)度首先是求真務實，這一點在信息學信息學競賽競賽中體現(xiàn)得尤為明顯。競賽的評分方式是對選手提交的程序測試加上多組數(shù)據(jù)，對每個數(shù)據(jù)如果程序在規(guī)定的時間之內(nèi)返回正確的結(jié)果則得到一定的分值，否則得不到。測試數(shù)據(jù)都是特別設計的，非常刁鉆，能考察選手程序的各個方面，如果對問題的理解不真實或者不夠確切，對問題的分析不夠透徹，采用的方法有細微的錯誤，甚至方法雖然是對的，但是不夠好，速度不夠快，都會導致程序在一些測試數(shù)據(jù)上丟分，

3、而丟一個測試數(shù)據(jù)得分經(jīng)常意味著競賽中的排名要下降十名甚至更多。因此競賽選手就一定要認真分析問題，確確實實把握到問題的本質(zhì)，找到最佳的解法，這個過程中，要求對問題的理解不能出一絲偏差。找到了解法還不算成功，還要小心翼翼地將它實現(xiàn)，編程的過程中也不能出現(xiàn)Bug。在這一點上，每個競賽選手都有過慘痛的教訓。比如我在2003年國際賽上第二試的第二題，就因為編程的過程中打錯了一個表達式，大約五六個字符，導致這題被扣了75分（這題總分100），最終未

4、能得到金牌?？梢娦畔W信息學競賽競賽是殘酷的，它對“真”，對正確性的要求是非常苛刻的。我們競賽選手在一次次的成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，努力培養(yǎng)自3經(jīng)見到一位同學的程序完全正確，在計算機上運行僅超時0.01秒，但根據(jù)無情的競賽規(guī)則，這個程序連一分也拿不到。這又是一個令人震動的“0分”！這是信息信息學競賽競賽的殘酷所在。自從那次失敗以后，但在江老師的教導下，踏踏實實學習如何測試自己的程序，在幾百行的程序中查找“臭蟲”（疏忽釀成的錯誤）成了

5、我們的必修課，記錄下的這些“臭蟲”也成為了我的一筆財富。與此同時，我也漸漸養(yǎng)成了記筆記的好習慣，每一次失利的原因、成功的經(jīng)驗，都一行行的被記錄在筆記本中，一天天過去，筆記的內(nèi)容日益豐滿，時常，一些我對信息學信息學競賽競賽的感慨和認識也被納入筆記的內(nèi)容：筆記逐漸變成了日記，成為我生活中不可缺少的一部分。汪：對新接觸的事物我總有著濃厚的興趣，因此在學習的最初階段，自然很努力。但這終究是枯燥的，隨著學習的不斷深入，當初的熱情逐漸減退，抵觸，厭

6、煩的情緒開始出現(xiàn)。有時候，常常想放棄，江老師總是能及時的發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教導我，鼓勵我，而師兄們在各個比賽中的捷報也激勵著我，使我重新點燃了心中的激情，有了繼續(xù)學習下去的動力。初二省賽的失利對我而言又是一次沉重的打擊，但我并沒有灰心，從失敗中，我找到了差距。之后，我比以前更加努力了，并終于在初三時取得了參加了全國賽的資格。當時，我欣喜若狂，甚至有些忘乎所以。我以為自己的水平已經(jīng)達到了一定的高度，可以好好地放松一下，于是懈怠了下來，但最終