八年級地理上遼闊的疆域

1、1教學基本信息課題遼闊的疆域?qū)W科地理學段：初中年級初二授課教師相關領域地理教材書名：地理出版社：人民教育出版社是否已實施未實施教學背景分析（一）本課時教學內(nèi)容的功能和地位本節(jié)教材是中國地理的開篇，其編寫以事實材料說話，安排了較多的圖片和活動，使學生直觀地認識祖國的疆域特征。要認識和了解祖國，首先要明確中國的地理位置及其重要意義。我國自然環(huán)境的各個要素和各種自然資源，工農(nóng)業(yè)、交通運輸、商業(yè)、對外貿(mào)易等生產(chǎn)部門，都存在于一定的空間位置，并在

2、這個空間位置上發(fā)生、發(fā)展。我國特定的空間位置，影響著自然環(huán)境的特點和人們的經(jīng)濟活動。遼闊的國土，使我國的地形、氣候乃至生態(tài)環(huán)境復雜多樣，為我國各生產(chǎn)部門提供廣闊的場地，形成各地區(qū)自然、經(jīng)濟上的區(qū)域差異。掌握我國的地理位置、遼闊的疆域，是掌握我國各種地理事物空間分布、學習中國地理其他各章節(jié)的基礎。（二）學生情況分析學生經(jīng)過一年的地理知識學習，具有了一定的地理基礎知識和基本技能，在教學中學生會淺意識的應用所儲備的知識，但是學生在應用這些知識

3、的時候，往往還不得法，不能熟練、準確的應用，所以教師在教學過程中，應該在原有知識基礎之上，加大對地圖的使用，深化培養(yǎng)學生的讀圖、析圖、用圖的能力，加強知識與技能的聯(lián)系。教學方法：講授法、討論法教學目標（1）知識與技能1.能描述我國的經(jīng)緯度位置、海陸位置和相對位置2.能正確分析和評價我國的地理位置，了解其優(yōu)越性（二）過程與方法運用地圖幫助學生建立地理事物空間概念，養(yǎng)成用圖、讀圖、分析圖的地理學習習慣。4分地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒