凡卡教學設計

1、《凡卡》教學設計【教學目標】１、了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡學徒時的悲慘生活。２、學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。3、有感情地朗讀信的內(nèi)容?！窘虒W重難點】１、了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡當學徒時的悲慘生活。２、學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用?！艚叹邷蕚洌憾嗝襟w◆教學流程：一、創(chuàng)設情境，引入新課同學們，在上課之前，我們大家來聊一聊，老師想問問大家，你們現(xiàn)在多大

2、了？（3人）看來，大家差不多都在十一、二歲的年齡，仔細想想的話，大家的童年生活快要結束了，回憶一下自己走過的這十一、二年，你想用一個什么詞來形容你的童年呢？……你是根據(jù)什么找出這些內(nèi)容的？（帶引號的段落）或還有不同的答案嗎？大家找到的都是這些自然段嗎2、把這些做標記的自然段合在一起，就是凡卡寫給爺爺?shù)恼庑帕?，老師把這封信整理了出來，就放在你的抽屜洞里。拿出來，再讀一讀這封信，想想：凡卡為什么寫信，把相關的句子畫下來。出示：A、親愛的爺

3、爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……B、親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了!……C、快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。D、我的生活再也沒有指望了，連狗都不如……老師把這些句子打了出來，請看大屏幕，請幾個同學來讀讀這些句子。（指名讀前三句）那咱們看最后一個句子，一起來讀