初中寫景散文閱讀題教案

1、七年級(jí)語(yǔ)文寫景散文閱讀題型分析、答題技巧一、散文的分類（散文的概念）一、散文的分類（散文的概念）敘事散文：以寫人記事為中心，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或品質(zhì)（或闡明事情蘊(yùn)含的道理），抒發(fā)作者的思想感情。抒情散文：以寫景狀物為主，表現(xiàn)事物所具有的象征意義，抒發(fā)作者的思想感情。二、散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序）二、散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序）一讀整體感知：①了解主要內(nèi)容；②歸納中心意思；③分析題目含義。用一句話概括中心。二理理清思路：一抓抒情議論句；

2、二抓過(guò)渡句；三抓每層每段中心句。用鉛筆作好標(biāo)志。三扣找答題區(qū)域畫出相關(guān)處。四述整合答案：①提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組合。②組織歸納：圍繞要點(diǎn)，句子通順，言簡(jiǎn)意賅。先打草稿再修改然后謄寫。三、散文閱讀題是怎樣出的？(1)整體感知題（體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情）；代詞有:這這些那那些之此它如此及具體一些內(nèi)容的指代.代詞一般代人事物.尋找方法:通常到前文去找偶爾也在后文有近及遠(yuǎn).代詞指代內(nèi)容原文都有一般可以

3、抄原句但有時(shí)要篩選概括.提示:得出結(jié)果后采用替換法(代入法)看是否符合文意.分析詞語(yǔ)可否省略調(diào)換不矛盾分析步驟:1.判斷:一般情況都是不能省略調(diào)換不矛盾.2.分析詞語(yǔ)含義.3.分析用原詞時(shí)句子的意思省略或換詞時(shí)句子會(huì)變成什么意思不符合實(shí)際.4.結(jié)論:因此原詞搭配恰當(dāng)不能省略調(diào)換不矛盾.例:黃龍洞綠得幽屏風(fēng)山綠得野九溪十八澗綠得閑.問(wèn):句中“幽”“野”“閑”三個(gè)字能否調(diào)換為什么答:不能調(diào)換.因?yàn)橛氖怯纳畹囊馑寂c洞相搭配野是不受拘束的意思與

4、山相搭配閑是悠閑的意思與溪水相搭配.因此原詞搭配恰當(dāng)不能調(diào)換.分析動(dòng)詞形容詞的作用分析步驟:1.分析動(dòng)詞形容詞本身的作用:生動(dòng)形象準(zhǔn)確地描寫了……2.分析句子的表層意思.3.分析句子的深層含義(聯(lián)系語(yǔ)段聯(lián)系全文).語(yǔ)言上可用如下句式表示:生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地描寫了＋句子表義＋句子深意(表現(xiàn)了……突出了……).例:聯(lián)系上下文說(shuō)出下面句子中劃線詞語(yǔ)的含義.1.聲音攀上樓來(lái)鉆進(jìn)窗內(nèi)攪得我睡意全消.形象生動(dòng)寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對(duì)“我”的

5、影響突出了“我”心里的難受煩躁.3、抒情、議論的作用：突出文章“”這一中心，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。4、象征的作用：通過(guò)象征表現(xiàn)感情。5、烘托的作用：烘托人物的性格。6、對(duì)比的作用：通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了7、托物言志的作用：通過(guò)（具體事物）來(lái)表達(dá)作者的思想感情。4、提取要點(diǎn)并整合要點(diǎn)技巧指出本文最后一節(jié)畫線句的含義和作用。這一句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構(gòu)上）呼應(yīng)了開頭，（效果）引發(fā)讀者的思考，使文章留有余味。幾種題型答題格