2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩36頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、劍4T1P1TropicalRainfestsAdultschildrenarefrequentlyconfrontedwithstatementsaboutthealarmingrateoflossoftropicalrainfests.Fexampleonegraphicillustrationtowhichchildrenmightreadilyrelateistheestimatethatrainfestsarebeingdes

2、troyedatarateequivalenttoonethousfootballfieldseveryftyminutesaboutthedurationofanmalclassroomperiod.Inthefaceofthefrequentoftenvividmediacoverageitislikelythatchildrenwillhavefmedideasaboutrainfestswhatwheretheyarewhyth

3、eyareimptantwhatendangersthemindependentofanyfmaltuition.Itisalsopossiblethatsomeoftheseideaswillbemistaken.Manystudieshaveshownthatchildrenharbourmisconceptionsabout‘purecurriculumscience.Thesemisconceptionsdonotremaini

4、solatedbutbecomeincpatedintoamultifacetedbutganisedconceptualframewkmakingitthecomponentideassomeofwhichareerroneous,merobustbutalsoaccessibletomodification.Theseideasmaybedevelopedbychildrenabsbingideasthroughthepopular

5、media.Sometimesthisinfmationmaybeerroneous.Itseemsschoolsmaynotbeprovidinganopptunityfchildrentoreexpresstheirideassohavethemtestedrefinedbyteacherstheirpeers.Despitetheextensivecoverageinthepopularmediaofthedestructiono

6、frainfestslittlefmalinfmationisavailableaboutchildren’sideasinthisarea.Theaimofthepresentstudyistostarttoprovidesuchinfmationtohelpteachersdesigntheireducationalstrategiestobuilduponcrectideastodisplacemisconceptionstopl

7、anprogrammesinenvironmentalstudiesintheirschools.Thestudysurveyschildren’sscientificknowledgeattitudestorainfests.Secondaryschoolchildrenwereaskedtocompleteaquestionnairecontainingfiveopenfmquestions.Themostfrequentrespo

8、nsestothefirstquestionweredeionswhichareselfevidentfromtheterm“rainfest“.Somechildrendescribedthemasdampwethot.Thesecondquestionconcernedthegeographicallocationofrainfests.Thecommonestresponseswerecontinentscountries:Afr

9、ica(givenby43%ofchildren)SouthAmerica(30%)Brazil(25%).SomechildrenalsogavemegenerallocationssuchasbeingneartheEquat.Responsestoquestionthreeconcernedtheimptanceofrainfests.Thedominantidearaisedby64%ofthepupilswasthatrain

10、festsprovideanimalswithhabitats.Fewerstudentsrespondedchatrainfestsprovideplanthabitatsevenfewermentionedtheindigenouspopulationsofrainfests.Megirls(70%)thanboys(60%)raiseddieideaofrainfestasanimalhabitats.Similarlybutat

11、alowerlevelmegirls(13%)thanboys(5%)saidthatrainfestsprovidedhumanhabitats.Theseobservationsaregenerallyconsistentwithourpreviousstudiesofpupils’views無論大人還是孩子都經常會遇到這樣的報道,那就是熱帶雨林正在以驚人的速度消失。打個比方,孩子們很容易就能理解這樣一個圖例,即平均每四十分鐘,也就

12、是一節(jié)課的時間內,世界上就會有相當于一千個足球場大小的熱帶雨林進到破壞。面對媒體頻繁且生動的報道,也許不需要任何正規(guī)的教育,孩子們就能夠形成一系列有關熱帶雨林的觀點:比如說雨林是什么,位置在哪里,為什么如此重要,又是什么在威脅它們等等。當然,這些觀點也很有可能是錯的。許多研究表明孩子們對于在學校里學到的科學知識心存誤解。這些誤解不是孤立存在的,而是組成了一個盡管多層面卻十分有條理的概念體系,這一點使得該體系本身及其所有的組成觀點更加難以

13、攻破,有些觀點本身甚至就是錯誤的,但是也正是這樣,它們反而更容易被改動。這些錯誤觀點正是由于孩子們從大眾煤體上吸收了信息而形成的。有時連這些信息本身都是錯誤的。學校似乎也沒能夠給們提供一個再度闡述自己觀點的機會,因此老師及其他學生也不能幫助其檢驗及糾正這種錯誤觀點。盡管媒體對于熱帶雨林所遭受的破壞做了大量的報道,何是有關孩子相關觀點的信息卻少之又少。所以,目前這項研究的目的就是要給教師提供這樣的信息來幫助他們設計自己的教學策略,以便幫助

14、學生構筑正確的觀點,置換他們的錯誤概念,并在學校中展開環(huán)保研究項目。該項研究調查了孩子有關熱帶雨林的科學知識以及態(tài)度。研究要求一些中學生填寫一份包含了五個簡答題的調查表。對于第一個問題.最常見的解答就來自“熱帶雨林”這一名稱所附帶的不言自明的含義。有些孩子把雨林描述成一個又潮又濕或悶熱的地方。第二個問題是關于雨林的地理位置的,大多數答案都提到了國名或洲名:百分之四十三的孩子寫了非洲,百分之三十寫了美洲,還有百分之二十五的人認為熱帶雨林主

15、要分布在巴西。有些孩子給出了如“赤道附近”這樣更為寬泛的答案。第三道題目問及了熱帶雨林的重要性。百分之六十四的學生認為雨林為動物提供了棲身之所。較少的學生回答說雨林是植物的生長地。更少的學生提到了雨林中的土著居民。其中,有百分之七十的女孩子認為雨林是動物的家,而男孩子中只有百分之六十的人執(zhí)此觀點。相似的是,有百分之十三的女生認為熱帶雨林為人類提供了居所,而男生中有此想法的人只占百分之五。這些觀點與先前就學生對熱帶雨林的開發(fā)及保護狀況所做

16、的研究的結果基本一致,該結果表項女生更容易表現出對小動物的同情,其觀點也更容易將內在價值觀基于動物而非人類生命上。第四個問題問到了熱帶雨林遭到破壞的原因。值得慶幸的是,過半的學生(百分之五十九)都認為是人類的行為導致了這一破壞,有人甚至用“我們”這樣的字眼將問題與自身聯(lián)系起來。大概有百分之十八的學生將這一破壞歸咎干濫砍濫伐。百分之十的學生錯誤地認為是酸雨導致了雨林的破壞,.還有百分之十的學生覺得污染才是罪魁禍首??磥韺W生們是將熱帶雨林所

17、受的破壞與上述因素對西歐森林的毀壞混為一談了。百分之四十的學生認為熱帶雨林為人們提供了氧氣,在某種程度上,這樣的答案也包含著一個誤解,那就是認為熱帶雨林的消失會減少大氣中氧氣的含量,最終導致地球上的大氣不再適合人類呼吸。在被問及雨林保護的重要性時,大部分學生只是認為人類離開雨林就無法生存。只有寥寥百分之六的人提到熱帶雨林的消失會導致全球變暖。鑒于媒體對這個問題長篇累牘的報道,這樣的結果真是有點出人意料。還有些學生認為保不保護雨林根本無關

18、緊要。研究結果表明,在學生們對雨林的觀點中,某些觀點明顯占上風。在有些問題上,比如說熱帶雨林是植物、動物及人類的棲息地以及天氣變化與雨林破壞之間的關系等,學生們的回答又表明了他們在一些基本科學知識上的誤區(qū)。學生們給出的答案并不能夠表明他們了解熱帶雨林所遭受破壞的原因的復雜性。換言之,沒有任何跡象表明他們了解熱帶雨林對人類來講到底如何重要以及那些破壞行為背后所潛藏的復雜社會、經濟及政治因素。然而,值得欣慰的是,其他類似環(huán)保研究的結果表明,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論