北師大版六年級數(shù)學上冊分數(shù)混合運算(三)2

1、1十里中心學校在線備課課堂教學設計十里中心學校在線備課課堂教學設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容分數(shù)混合運算（二）（教材第2426頁）學科數(shù)學數(shù)學年級六年級六年級課時2主備協(xié)備課型新授新授教學目標教學目標1.結(jié)合具體情境引導學生利用方程解決“比一個數(shù)多幾分之幾求這個數(shù)是多少”的問題。2.繼續(xù)學習利用圖示分析等量關系并解決相應的實際問題發(fā)展分析和解決問題的能力。3.結(jié)合具體情境分析和解決問題使學生感受到生活處處有數(shù)學激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣通過計算進一步

2、培養(yǎng)對解題結(jié)果進行檢驗和解釋的習慣。教學重點教學重點利用方程解決“比一個數(shù)多幾分之幾求這個數(shù)是多少”的問題。教學難點教學難點學會分析數(shù)量關系尋找等量關系。教具準備教具準備PPT課件。教學過程主備教學過程設計協(xié)備調(diào)整一、新課導入一、新課導入1.對比問題找出異同。PPT課件出示下面問題及教材第28頁“試一試”第1個問題。(1)淘氣家九月用水12噸九月比八月節(jié)約了八月用水多少噸(2)淘氣家八月用水14噸比九月多用了。九月用水多少噸師:同學們仔

3、細閱讀這兩道題你能找出它們之間的異同嗎學生獨立閱讀思考自由回答。預設生1:兩道題都是有關分數(shù)的應用題。生2:兩道題都是八月的用水多。3引導學生描述:把九月用水量看作單位“1”八月比九月多用了八月用了1。所以九月用水量=八月161(1)6?用水量或九月用水量九月用水量=八月用水量。162.列式解答。(1)學生獨立完成計算教師巡視解答情況針對個別解答比較困難的學生結(jié)合圖示進行再次講解。(2)學生在匯報時教師進行板書:解:設九月用水x噸。師:

4、我們這樣計算是否正確呢你有什么辦法檢驗嗎學生用自己喜歡的方法進行檢驗集體匯報。(3)師生小結(jié):計算“比一個數(shù)多幾分之幾求這個數(shù)是多少”的實際問題把這個數(shù)看作單位“1”設這個數(shù)為未知數(shù)再根據(jù)數(shù)量關系列出方程。（二）一個數(shù)減去它的幾分之幾后還剩多少求這個數(shù)1.初步閱讀理解題意。PPT課件出示教材第28頁“試一試”第2題。書店運來一批文藝書售出后還剩1260本。這批文藝書共有多少本學生獨立閱讀說一說從題中了解到哪些數(shù)學信息。預設生1:這批文藝