北師大版七年級(上)第二章教案

1、1教師備課筆記10上課日期月日課題2.1數(shù)怎么不夠用了課時安排課時安排1教學目標1、使學生了解正數(shù)與負數(shù)是從實際需要中產(chǎn)生的；2、使學生理解正數(shù)與負數(shù)的概念，并會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)；3、初步會用正負數(shù)表示具有相反意義的量；4、在負數(shù)概念的形成過程中，培養(yǎng)學生的觀察、歸納與概括的能力。重點重點在實例中體會負數(shù)的產(chǎn)生，會判斷正、負數(shù)并用來表示具有相反意義的量。難點難點“具有相反意義的量”、“基準”的理解；給有理數(shù)分類。教具準備教具準備

2、多媒體，投影儀教學過程一、從學生原有的認知結(jié)構提出問題：大家知道，數(shù)學與數(shù)是分不開的，它是一門研究數(shù)的學問?，F(xiàn)在我們一起來回憶一下，小學里已經(jīng)學過哪些類型的數(shù)學生答后，教師指出：小學里學過的數(shù)可以分為三類：自然數(shù)(正過的數(shù)，都記作5℃，就不能把它們區(qū)別清楚。它們是具有相反意義的兩個量?，F(xiàn)實生活中，像這樣的整數(shù))、分數(shù)和零(小數(shù)包括在分數(shù)之中)，它們都是由于實際需要而產(chǎn)生的。為了表示一個人、兩只手、……，我們用到整數(shù)1，2，……為了表示半

3、小時、四元八角七分、……，我們需用到分數(shù)和小數(shù)4.87、……為了表示“沒有人”、“沒有羊”、……我們要用到0。但在實際生活中，還有許多量不能用上述所說的自然數(shù)，零或分數(shù)、小數(shù)表示。某市某一天的最高溫度是零上5℃，最低溫度是零下5℃。要表示這兩個溫度，如果只用小學學相反意義的量還有很多。例如，珠穆朗瑪峰高于海平面8848米，吐魯番盆地低于海平面155米，“高于”和“低于”其意義是相反的。二、在活動中體會負數(shù)的產(chǎn)生、表示，師生共同研究形成正

4、負數(shù)概念。同學們能舉例子嗎學生回答后，教師提出：怎樣區(qū)別相反意義的量才好呢以某班知識競賽的成績記錄為例，在活動中體會負數(shù)的產(chǎn)生、表示。同桌合作完成。對于具有相反意義的量中國古代數(shù)學家曾經(jīng)采用不同的顏色來區(qū)分，古時叫做“正算黑，負算赤”如今這種方法在記賬的時候還使課后反饋課后反饋3教后隨筆這是對小學知識的深化，引入了負數(shù)的概念，擴充了學生所學的的數(shù)的范圍，指導教師意見簽字：年月日學校抽查意見簽字：年月日教師備課筆記11上課日期月日課題2.

5、2數(shù)軸課時安排課時安排1課時教學目標1、通過與溫度計的類比認識數(shù)軸，會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)（由數(shù)找點），并且能讀出數(shù)軸上代表有理數(shù)的點所表示的有理數(shù)（由點讀數(shù)）2、借助數(shù)軸了解相反數(shù)的概念，知道互為相反數(shù)的一對數(shù)在數(shù)軸上的位置關系，能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。重點重點和難點難點重點：用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)及互為相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上的位置關系難點：對數(shù)軸的理解。教具教具準備準備溫度計，PPT教學過程問題情景設置問題情景設置師生活動課后反饋