醫(yī)學立項

1、醫(yī)學科學研究探索生命和疾病的現(xiàn)象，闡明健康和疾病之間的關(guān)系，建立有效的防病治病的方法，這就是醫(yī)學科學研究。具有如下特點：（一）研究對象特殊（二）研究方法困難（三）研究內(nèi)容復(fù)雜醫(yī)學科學研究的類型一、根據(jù)研究性質(zhì)分：基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究二、根據(jù)研究對象與場地分實驗研究臨床研究調(diào)查研究三、根據(jù)創(chuàng)新程度、認識的深度、研究方式、研究范疇等又可分為很多類。醫(yī)學科學研究的一般方法選題定題建立假說科研設(shè)計實驗觀察數(shù)據(jù)處理論文形成成果應(yīng)用科研設(shè)計(resea

2、rchdesign)一項科研工作，經(jīng)過選題和定題兩個階段之后，便會形成一套比較成熟的全面設(shè)想。將這一設(shè)想加以條理化，系統(tǒng)的說明研究者對此問題的認識，擬進行何種實驗或觀察，具體做法如何，預(yù)期的目標是什么，用多長時間來完成，需要給予哪些幫助和支持等，按照一定的格式編寫成的文字資料，即為科研設(shè)計。在科研課題的公開招標中，科研設(shè)計書實際上也就是投標的標書?？蒲性O(shè)計的主要內(nèi)容一、立題亦稱命題，即為一研究課題擬定一最適當之題目，做為該項研究的課題名

3、稱。這個題目是科研設(shè)計的總綱或其指導(dǎo)中心，也可以說設(shè)計中的全部內(nèi)容皆由此而發(fā)，假說、實驗、措施等皆為此而設(shè)，因此它必須是整個科設(shè)想與過程的高度濃縮物。一個好的課題名稱，能使人對該項研究工作一目了然、不僅可知其目的、內(nèi)容和主要方法，甚至透過題目還能看出其假說的科學性。欲達此目的，立題必須力爭做到鮮明、具體、確切，若能同時反映出“立意新穎”則屬更佳。目前，有些科研設(shè)計的立題尚不夠理想，其中最常見的毛病，不是題目過大就是籠統(tǒng)模糊，有的甚至使人

4、觀后不解其意或者文題不盡符合。例如，“中醫(yī)療法對結(jié)石病的療效研究”一題，就不符合鮮明、具體、確切的要求。這個題目使人閱后不能獲得一個明確的概念，因為它存在著一系列令人不解的問題?！爸嗅t(yī)療法”指的是什么樣的療法，用什么藥物？“結(jié)石病”是哪個部位的結(jié)石病，是病人的還是實驗動物的？“療效”指的是什么，是止痛、是排石、還是結(jié)石溶解……這些問題都說不清楚。結(jié)石病乃一類疾病之總把握好本項內(nèi)容的關(guān)鍵在于“全”和“新”兩個字。即全面掌握情況，除日常所見

5、到的一些資料之外，更重要的是在定題之前要進行一次系統(tǒng)的文獻查閱并廣泛收集信息；在擁有大量資料的基礎(chǔ)上，通過時間上的和認識深度上的比較，自然可以了解到哪些成果或結(jié)論是新的和最新的，這就是現(xiàn)狀。然而，有些設(shè)計者未能很好地做到這一點，常常是隨便找?guī)灼谖墨I，便以此為據(jù)作為“國內(nèi)外”現(xiàn)狀加以介紹。由于文獻的查閱面和收集范圍很窄，所了解到的情況必然具有一定的局限性，比較的余地也不會太多，自己選定的課題是在創(chuàng)新還是在重復(fù)他人早已做過的工作，實無把

6、握。一旦有人指出：“該問題早已有了結(jié)論，請閱某年某期某刊某文”，這樣一來不僅現(xiàn)狀“失真”，整個課題設(shè)計就等于一張廢紙。五、目前水平與發(fā)展趨勢前一項是要求擺出已有的客觀事實，這一項則要求陳述自己的主觀見解。因此，重點是對最近的一些同類研究成果進行綜合性評價，并在此基礎(chǔ)上推測將要出現(xiàn)的勢頭和指出未來的方向。例如，有關(guān)這一課題的研究已經(jīng)達到了什么樣的地步，當前在同類研究中有何不足之處，有無相互矛盾的研究結(jié)果或結(jié)論，有待進一步闡明或解決的問題是

7、什么，知識的空白點在哪里，推進或發(fā)展此一問題的關(guān)鍵何在，等等。在推測未來時還應(yīng)指出，最近有關(guān)本課題的動向是什么，都有些什么新的苗頭，正在朝哪方面前進，發(fā)展速度如何；有時還需要對當前的某些發(fā)展趨勢做出估價和判斷，是應(yīng)該努力追趕或超過，還是應(yīng)該改變研究方向。這些都需要以高度的洞察力進行觀察，并用冷靜的頭腦進行深入分析，提出自己的獨立見解。當然，所有這些認識和見解，均應(yīng)與本課題的研究內(nèi)容呼應(yīng)起來。遺憾的是，在某些科研設(shè)計中常將本項內(nèi)容與前述國

8、內(nèi)外現(xiàn)狀合二而一，也有的是將前一項中的部分內(nèi)容在本項中加以重復(fù)，或者是“你中有我，我中有你”，把客觀事實與主觀見解攪在一起，很難使人看出研究者的認識與判斷究竟如何。這些不足之處，往往可以反映出設(shè)計者在思路上不夠清晰，或者是思維上的懶惰，應(yīng)該注意克服。六、研究目標與內(nèi)容包括階段的和最終目標，即該項研究工作的段落和終點。因此，在此項中應(yīng)著重說明這一研究課題最后要解決一個什么樣的問題。為了解決這個問題，在研究中將分作幾個步驟，都需要做些什么，

9、擬從何處入手，重點研究哪個側(cè)面，主攻方向是什么，到達哪一步或什么程度算是完成，將出現(xiàn)什么樣的預(yù)期效果等?？傊繕嗣鞔_，內(nèi)容具體，十分清楚地規(guī)定出自己的研究任務(wù)。七、研究方法這是科研設(shè)計中一個重要的核心部分，全部內(nèi)容都旨在說明“如何具體地進行研究”，因此這一項實際上就是通常所說的實驗設(shè)計。實驗設(shè)計是指導(dǎo)整個實驗過程的重要依據(jù)，是達到研究目的的一項重要保證。實驗設(shè)計要為驗證假說選擇一種最佳方案；以較少的人力、物力和時間，換取最大的科學研

10、究成果。在正確的實驗設(shè)計指導(dǎo)下，可使實驗誤差減少到最低限度，取得更多的數(shù)據(jù)資料，保證實驗結(jié)果的可靠性。實驗設(shè)計方案的類型有多種，采用哪一種最合適，主要取決于研究的內(nèi)容與目的。不論采用哪一種方案，均應(yīng)重點說明受試對象的種類、選用標準、抽樣方法、樣本含量、對照分組，處理因素的性質(zhì)、質(zhì)量、強度、施加方法，效應(yīng)觀察的項目或指標、檢測方法、判斷標準，以及數(shù)據(jù)資料的收集方法和統(tǒng)計學處理方法等。為實驗所制定的操作規(guī)程和記錄表格，亦應(yīng)在本項內(nèi)容中加以說