發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論

1、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論》教案教學(xué)目標(biāo)1、了解議論文結(jié)構(gòu)的縱向模式。2、進(jìn)行縱向?qū)舆M(jìn)式思維訓(xùn)練，學(xué)會運用縱向模式展開議論。3、通過寫作，認(rèn)識幸福是什么，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)幸福。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)縱向展開議論，掌握議論文縱向展開議論的思路結(jié)構(gòu)。形成正確的幸福觀。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課人們一直在尋找幸福。魯迅寫過一篇小說，題目叫做《幸福的家庭》(《彷徨》)；曾諷刺過出書的宋丹丹，也出了一本書，書名叫做《走進(jìn)幸福深處》；今年開播的電視

2、劇《老大的幸福生活》，把多少人留在電視機(jī)前；新近開播的上海東方衛(wèi)視的專題節(jié)目《幸福魔方》，與觀眾一起用“魔方智慧”來尋找到全新的幸福之門，更是創(chuàng)下收視率的新高。所有的人都關(guān)注幸福，那么幸福到底是什么呢？幸福到底在哪里呢？到底怎樣才能獲得幸福呢？二、學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和所讀作品思考、回答：幸福到底在哪里？概括：幸福就是使人心情舒暢的境遇和生活。在空間里。如家庭、學(xué)校、公園、公司。在時間里。過去?，F(xiàn)在。鐵凝說幸福就是此刻。未來，《等待三天》《

3、幸福向前100米》。在于愛好。讀書。演唱。郊游。在于追求，創(chuàng)造。在于知足。在于心情。幸福因人而異，因時而異，而大多受到時代影響。幸福無處不在。羅丹說：生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們可以說：生活中不是沒有幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。三、如何把自己的觀點有條理地說出來，并使讀者接受你的觀點呢？學(xué)生閱讀巴克萊《幸?！罚治銎浣Y(jié)構(gòu)。橫向展開議論。圍繞一個觀點，在同一個層面上，從不同角度展開議論。不同角度之間是平行關(guān)系，平行展開，

4、互不交叉?？梢灶嵉鬼樞?。指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀書人是幸福人》，分析下面三個問題。A、作者在文中的論點是什么？讀書人是幸福人B、作者從哪個幾方面展開論證的？第一段：讀書人是幸福人第二段：闡述閱讀能增加人的經(jīng)歷和經(jīng)驗第三段：證明讀書更能感化與陶冶人的精神第四段：進(jìn)一步指出讀書能使人向善避惡，變得情趣高雅，心靈純凈而富有正義感。第五段：呼應(yīng)開頭，收束全文C、這幾個方面它們之間的關(guān)系是什么？第二到第四段顯然是逐層深入，如果把順序顛倒了就不符合邏輯。這

5、是縱向展開議論應(yīng)當(dāng)注意的地方。竟微笑著這樣詮釋死亡：“酒吧打烊時我就離開！”這簡直就是一個“阿Q”，一個美國版“阿Q”。在余留的生命中，他依然很幸福。幸福，似乎很難定義。其實，幸福就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸?？鞓?。歷史的千年余輝搖落了那些花季雨季，我們不妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，把或多或少的往事交給歲月，選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的倏忽飄

6、逝而惆悵莫名——人生因此快樂、因此幸福！簡評：這是一篇發(fā)揮充分的聯(lián)想，組織豐富的材料，論證生動嚴(yán)密的作文。作文圍繞著“幸福取決于正確的思維方式”的核心論點，分為兩層主體內(nèi)容：辯證的看待事物就能獲得幸福和易于滿足、善于自我開解就能獲得幸福。兩層主體內(nèi)容互不雷同。第一層主體內(nèi)容運用比喻論證、對比論證的方法；第二層主體內(nèi)容運用一般的分析論證方法。作文開篇就設(shè)立了“尋找幸福”的探求目標(biāo)，然后列舉劉邦、武則天、楊國忠和項羽、唐中宗、杜甫等人的例子

7、，以反思“勝者王，敗者寇”的幸福觀引出“幸福在自己心中”的求證。接下來，作者深入一筆，以“雙面鏡”為喻，形象的闡述了“幸福取決于自己怎么看”的道理，將“幸?？鞓贰迸c“思維方式”的關(guān)聯(lián)揭示出來。再通過兩種不同選擇的對比，鮮明的展示了“思維方式?jīng)Q定著幸福感受”。為了進(jìn)一步證明，作文舉貝多芬“由不幸中體會幸?！钡氖吕秊樽C。然后，文章進(jìn)一步深入，以對“阿Q精神”的積極理解來具體解說什么樣的思維方式能使人獲得快樂幸福，并以尼克松樂觀面對死亡的事例

8、加強(qiáng)論證。文章舉證豐富，論證得法，表現(xiàn)了作者較為豐厚的學(xué)識積累和比較深刻的認(rèn)識。練習(xí)：2、以《要鉆牛角尖》為題，編寫縱向展開議論的提綱。結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的縱向展開議論的格式和方法，讓學(xué)生學(xué)會分析和運用（1）（是什么）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。（2）（為什么）研究學(xué)問“鉆牛角尖”才會有所成就，進(jìn)行科研“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（3）（怎么辦）“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌

9、握科學(xué)的方法。（4）（會怎樣）發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才。歸納總結(jié)1文章議論的范疇可分為四個方面：“是什么”，論證性質(zhì)和類別；“為什么”，論證目的和原因；“怎么辦”，論證方法和途徑；“會怎樣”，論證效能和結(jié)果。（3）針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現(xiàn)象——析危害——挖根源——指辦法”的格式。給愛一點空間曾經(jīng)聽過這樣一個故事。一個即將步入婚姻殿堂的女孩問她的母親：“怎樣才能使愛天長