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1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論美國西部點(diǎn)軸開發(fā)及對中國西部開發(fā)的啟示姓名：李昌新申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：中外關(guān)系史指導(dǎo)教師：黃世湘2002.5.1論美國西部點(diǎn)軸開發(fā)及對中國西部開發(fā)的啟示前言當(dāng)前我國正在進(jìn)行關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的浩大工程一一西部開發(fā)，為了加快開發(fā)的步伐，我們應(yīng)廣泛借鑒國外對欠發(fā)達(dá)地區(qū)的成功開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，這對當(dāng)前的西部開發(fā)具有重要現(xiàn)實(shí)意義，而美國的西部開發(fā)就是一個(gè)較為成功的范例。1、與本題相關(guān)的研究成果回顧目前對于中、美西

2、部開發(fā)比較課題的研究和中國西部開發(fā)研究的論證成果主要集中于近幾年，而對于美國西部的研究在美國大致起于19世紀(jì)30年代，歷經(jīng)了三個(gè)階段，即“生源論”階段、“西進(jìn)史學(xué)”階段和“西部史學(xué)”階段。最初人們描述西部歷史時(shí)只是將其作為東部甚至歐洲歷史的延展和派生。1893年美國著名史學(xué)家特納(FrederickJacksonTurner)發(fā)表《邊疆在美國歷史中的意義》(收于《美國歷史上的邊疆》(TheFrontierinAmericanHistor

3、y，NewYork1921))一文，打破了此前占統(tǒng)治地位的“生源論”，創(chuàng)立了邊疆學(xué)派。這一學(xué)派主要研究邊疆對西部開拓的影響及其在美國歷史上的重大作用(被稱為西進(jìn)史學(xué))，但較少論述西部自身的發(fā)展變化。1931年，沃爾特P韋布的《大平原》一書出版，標(biāo)志著西部史學(xué)的開端。從此，史學(xué)家們越來越多地將西部作為～個(gè)有別于東部的“獨(dú)立”單元來進(jìn)行考察研究。1960年，比林頓(RABillington)出版了《向西部擴(kuò)張(上、下卷)》(Westward

4、Expansion：AHistoryofthekmericanFrontierNewYork)、1965年厄爾波默羅伊的《太平洋斜坡》、1980年邁克(FMerk)的《西進(jìn)運(yùn)動史》(HistoryoftheWestwardMovementNewYork)、1985年吉拉爾德納什的《美國西部的改變：二戰(zhàn)的影響》等相繼問世。他們從工業(yè)化、城市化、土地政策演變等方面探討了西部的發(fā)展歷程。在國內(nèi)，何順果教授的《美國邊疆史》(北京大學(xué)出版社199

5、2年版)一書，對西部的拓殖歷史作了較詳盡的正面論述，對政策的負(fù)面效應(yīng)論述涉及很少。對中國西部開發(fā)的研究論文多見于近兩年，按其內(nèi)容可分為以下幾類：第一類是對實(shí)施西部開發(fā)的重要意義作詮釋，如《世紀(jì)大戰(zhàn)略：西部大開發(fā)的經(jīng)濟(jì)意義述評》(歐燦，載《解放軍報(bào)》2000217⑤)、《論西部大開發(fā)決策的依據(jù)及重大戰(zhàn)略意義》(萬偉力，載《青海社會科學(xué)》2000年第5期)等。第二類是從宏觀層面論述西部開發(fā)應(yīng)遵循的原則，如《西部大開發(fā)四十條》(何煉成，載《西

6、北大學(xué)學(xué)報(bào)》2000年第4期)等。第三類是就某地的開發(fā)對策進(jìn)行闡述，如《新疆在西部大開發(fā)中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》(杜惠敏，載《新疆社會科學(xué)論壇》2000年第3期)、《西部開發(fā)與甘肅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》(楊予平，載《甘肅理論學(xué)刊》2000年第5期)等。第四類是對某項(xiàng)開發(fā)政策作專門論述，如《論促進(jìn)西部開發(fā)的財(cái)稅對策研究》(宋婉媚，載《江西社會科學(xué)》2000年第9期)、《西部大開發(fā)與國有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略調(diào)整》(洪名勇、曹明華，載《貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)》2000年第6期