外國憲法教學(xué)總結(jié)2012

1、1《外國憲法外國憲法》教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)祁建平祁建平本學(xué)期教學(xué)授課周已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將《外國憲法》教學(xué)心得總結(jié)如下。一、教材情況說明一、教材情況說明《外國憲法(第3版)》，作者韓大元，人大出版社2005版，是在總結(jié)編寫者長期教學(xué)經(jīng)驗，借鑒國內(nèi)外外國憲法研究方面新的研究成果的基礎(chǔ)上形成的，主要特點是：(1)強調(diào)憲法文化多樣性價值，以憲法的區(qū)域性為基礎(chǔ)，分別介紹了歐洲、亞洲、非洲與美洲各國中具有一定代表性的國家憲法制度；(2)大部分編寫者都有到相

2、關(guān)國家留學(xué)或?qū)W術(shù)訪問的經(jīng)歷，所采用的資料比較新，以第一手資料為基礎(chǔ)，從憲法理論與憲法運行兩個方面較客觀地介紹了各國憲法的特點。本教材的主要適用對象為各高等學(xué)校法律專業(yè)本科生、研究生、雙學(xué)士、函授及自學(xué)考試專科生、本科生。本教程由我國研究外國憲法的專家學(xué)者編寫，系統(tǒng)地論述了當今世界具有代表性的國家憲法發(fā)展的歷史背景、基本制度及其具體運行過程。分導(dǎo)論、四編十二章。導(dǎo)論著重論述外國憲法研究歷史、學(xué)科性質(zhì)與研究對象、方法，從總體上說明了學(xué)習(xí)與研

3、究外國憲法的理論與實踐價值。各章根據(jù)憲法文化的特點，分別闡明不同文化背景下各國憲法沿革、基本制度與運作過程。二、本學(xué)期教學(xué)的五個基本問題二、本學(xué)期教學(xué)的五個基本問題第一個問題是憲政國家的基本標準是什么，什么叫憲政國家。我們談?wù)摵芏鄳椪?，那么到底什么是憲政國家呢？什么是憲法國家？什么是法治國家？有沒有一種人們所遵循的一個基本的標準。3課堂上能認真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性和主動性較強，基礎(chǔ)普遍較好，知識掌握比較扎實，部分學(xué)生還能理論聯(lián)

4、系實際，根據(jù)理論知識分析相關(guān)案例及參加課堂討論，因此，大部分學(xué)生在期末考查中取得了較好成績，但還是有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致成績不理想。2、“教”的評價與反思（1）在教學(xué)過程中本人能夠突出教學(xué)重點、難點，理論講解較透徹、清晰，知識面介紹較全面，注重知識的體系化，運用一些能夠體現(xiàn)外國憲法思維特點的案例及實例，引導(dǎo)、加深學(xué)生對理論知識的理解和對現(xiàn)行法律制度的思考。（2）在理論講授之外，結(jié)合本課程內(nèi)容和特點，開展了形式多樣的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，