如何做一個積極上進的老師

1、1如何做一個積極上進的老師如何做一個積極上進的老師廣西廣西百色百色靖西市靖西市靖西中學(xué)靖西中學(xué)正高級教師正高級教師黃雄杰黃雄杰我1990年參加工作，至今已在教育戰(zhàn)線上默默奮斗近30年，幾十年如一日風(fēng)里來雨里去，刻苦專研，努力工作，砥礪前行，逐步從一個普通老師成長為一個正高級教師、廣西中小學(xué)教材教輔資料評選專家、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才……今天，在這里我想回顧自己成長的歷程，與各位同行分享，共同進步。一、制定自己的成長規(guī)劃一、制定

2、自己的成長規(guī)劃面對飛速發(fā)展的社會、日新月異的知識和個性多樣化的學(xué)生，作為老師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，主動尋求專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時代的要求，才能做一位新時代的合格教師，因此，教師有必要制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過有效實施以達(dá)到促進自身專業(yè)水平不斷提高的目的。我在師專畢業(yè)后不久，就在老前輩的指導(dǎo)下給自己制定《成長規(guī)劃》，規(guī)劃中對自己在繼續(xù)教育提高學(xué)歷、職稱申報、教改課改、教學(xué)科研、論文撰寫、教育教學(xué)、校本教材研發(fā)、爭先創(chuàng)優(yōu)等方面，提出具體的奮斗

3、目標(biāo)、步驟措施、時間段等。二、積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的學(xué)歷層次二、積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的學(xué)歷層次學(xué)歷的高低雖然不能完全與一個人的能力高低劃等號，但它至少代表一個人受教育的程度高低；國家對不同年段的任課教師都有相應(yīng)的學(xué)歷要求。作為一名追求上進的老師都應(yīng)創(chuàng)造條件，努力提高自己的學(xué)歷層次，不斷給自己充電，不斷充實自己的專業(yè)知識，不斷夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提高自己的專業(yè)理論水平，為當(dāng)一個優(yōu)秀老師奠定堅實的基礎(chǔ)。我的起始學(xué)歷并

4、不高，起點只是一個專科生，這是我的一個遺憾，也是我的痛。參加工作后，我就想方設(shè)法努力提高自己的學(xué)歷層次。先是通過成人高考考入廣西教育學(xué)院參加本科脫產(chǎn)進修。本科畢業(yè)后幾年接著又參加了研究生班學(xué)習(xí)，并通過考試取得相應(yīng)的研究生學(xué)歷證書。不斷提高的學(xué)歷教育，為我之后的各項教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造了條件，鋪平了道路。三、創(chuàng)造條件，力爭在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺階三、創(chuàng)造條件，力爭在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺階教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低雖然

5、不完全代表一個老師專業(yè)技術(shù)水平的高低，但教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低畢竟是目前國家衡量一個教師專業(yè)技術(shù)水平高低的一個重要標(biāo)志，而且是跟教師個人收入掛鉤的。因此，看一個教師專業(yè)技術(shù)水平高低，最有說服力的硬件條件之一，就是看這個教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低；而且教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低也是教師收入多少重要依據(jù)之一；這是每一個老師都無法回避的；教師想要提高收入，改善生活條件，就要努力創(chuàng)造條件，力3堂教學(xué)獨具特色，逐步形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。我所研究和實踐的“先

6、學(xué)后教，當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)法和“多練少改精講評”作文教學(xué)法，經(jīng)在所任課的教學(xué)班實踐和在校內(nèi)進行推廣，語文教學(xué)成績得到顯著提高，取得了良好的效果，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)現(xiàn)行高考語文考試內(nèi)容和高中語文教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)積極性不高的問題，在深入研究教綱、考綱、考題和本校學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，分別在高2011級、2014級自己所任課班級深入實施教改課改“讀寫結(jié)合126工程”、“高中生語文能力培養(yǎng)三年一體化教學(xué)實驗

7、”（這兩項實驗具體情況均已發(fā)到靖西市人民政府官方網(wǎng)站、百度網(wǎng)站上，均可登錄百度搜索到），試驗中我大膽的對高中語文教材進行重新整合，同時編寫實用性、針對性強校本教材《高中生語文能力培養(yǎng)要點及對策》及其配套教材《高中生語文能力培養(yǎng)要點及養(yǎng)成訓(xùn)練》（1—6冊，每學(xué)期一冊），用于日常語文教學(xué)，大大提高了全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使得所任教班級語文成績得到大大幅度提高；在每年的全國語文能力競賽和靖西市語文能力競賽中我所任教班級均獲得優(yōu)異的成績；其

8、中在2014年、2017年高考中，我所任課班級的語文平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列同類班級前茅。我不僅自己積極投身語文教學(xué)改革和科研，還積極帶動同組的其他老師投入到這項工作中去，并取得了顯著的成績，真正起到了示范和引領(lǐng)作用。再次，積極獨立指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科綜合實踐活動，獨立開設(shè)知識專題講座，獨立組織指導(dǎo)語文學(xué)科課外活動。我堅持每年開展知識講座2次以上；堅持獨立指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組1個以上，結(jié)合本學(xué)科實際獨立指導(dǎo)學(xué)生開展一系列研究性學(xué)

9、習(xí)，成效顯著，得到了學(xué)生的好評。六、積極參與教學(xué)科研，做學(xué)者型的老師六、積極參與教學(xué)科研，做學(xué)者型的老師一個積極上進的老師要積極投身教育教學(xué)科研工作，用教育教學(xué)科研引領(lǐng)自己的教學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我覺得，衡量一個教師合格與否，“學(xué)問”很要緊。一個具有豐富的學(xué)識水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長的尊敬，也才能激勵學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。有水平的老師往往能把學(xué)生看不懂、學(xué)不會的復(fù)雜問題簡單化；這些復(fù)雜問題啊經(jīng)這類老師一點撥，學(xué)

10、生都學(xué)會了。沒有水平的老師呢，則正好相反，經(jīng)常把學(xué)生能看得懂、學(xué)得會的簡單問題復(fù)雜化；這些簡單的問題啊經(jīng)這類老師一說，學(xué)生全部給弄糊涂了。我想，這就是為什么同一個教學(xué)章節(jié)，有的老師一教學(xué)生就會；有的老師怎么教，學(xué)生都學(xué)不好的原因。為了在工作中能做到把復(fù)雜的問題簡單化，用教育教學(xué)科研引領(lǐng)自己的教學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我注重對語文教學(xué)進行系統(tǒng)的研究，尤其是致力于高中語文教學(xué)研究和教育教學(xué)管理研究工作、不斷夯實高中語文教學(xué)和教育教學(xué)管理的理論