字處理軟件

1、學(xué)科名稱：信息技術(shù)模塊名稱：信息技術(shù)基礎(chǔ)年級：高中一年級必修選修：必修教材版本：教育科學(xué)出版社設(shè)計時段：一課時單元：文本和表格信息加工教學(xué)內(nèi)容：字處理軟件3件編輯好的的圖文并茂的的海報，請學(xué)生進(jìn)行比較。［提問］你知道這一段不起眼的文字是怎樣變成一張精美的海報的嗎？［學(xué)生思考］基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠回答出文字處理軟件名稱并簡單說其中的所用的幾種編輯操作，如定義字體、字型、字號等。［教師］本節(jié)課就來學(xué)習(xí)怎樣利用字處理軟件來加工文本信息。2、字處理

2、軟件的基本特征［學(xué)生］閱讀字處理軟件的三個基本特征，結(jié)合自己的實(shí)際分組討論這三個特征的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，對于“零起點(diǎn)”的學(xué)生，組內(nèi)其他學(xué)生可以利用計算機(jī)演示向其說明這三個特征。［教師］聽取幾組討論意見后加以分析總結(jié)。［思考并討論］這三個特征對于其它類型的軟件是否適用。3、利用字處理軟件加工信息［教師］展示光盤中的Wd文檔“菁菁校園”［學(xué)生］分析該作品是否較好地表達(dá)了某個主題，由基礎(chǔ)好的學(xué)生分析文檔使用了哪些排版功能（如：分欄、圖片環(huán)繞等）和

3、文檔元素（如：藝術(shù)字、自選圖形等），并填入課本第61頁表4－4中。［任務(wù)布置］（1）在計算機(jī)D盤中存有“菁菁校園”的文字和圖片素材，使用這些素材參照課本的樣張進(jìn)行排版。（針對全體學(xué)生，組內(nèi)進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)）（2）重新設(shè)計版面，突出或修改原有主題：修改或添加相關(guān)內(nèi)容和素材，應(yīng)用邊框、底紋等排版功能，插入文本框、表格等元素。填寫表4－4的相應(yīng)部分。（針對基礎(chǔ)好的、第一個任務(wù)能夠快速完成的學(xué)生）。（3）參照表4－5提供的評價表對自己

4、的學(xué)習(xí)做出評價［教師］第一個任務(wù)相對簡單，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成，對于少部分的學(xué)生教師利用課件進(jìn)行適當(dāng)提示，如：第一步，修改文字的字型、字號、字體；第二步，插入圖片，設(shè)置圖片格式；第三步，插入藝術(shù)字，設(shè)置藝術(shù)字格式；強(qiáng)調(diào)工作方式“選擇對象－操作對象”。第二個任務(wù)教師可適當(dāng)加以指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)很快能夠完成。［教師］學(xué)生分層次完成任務(wù)后，教師利用電子教室系統(tǒng)向全體學(xué)生展示其中一部分學(xué)生的作品，并請本組合作的學(xué)生和其他組的學(xué)生進(jìn)行評價，給出評價等