學(xué)大教育教師工作培訓(xùn)

1、專屬教師培訓(xùn)手冊XueDaEducationTechnology(Beijing)Co.Ltd制作：總部質(zhì)控中心培訓(xùn)部修訂時(shí)間：2011591學(xué)大教育教師工作培訓(xùn)手冊一、一對一輔導(dǎo)流程一、一對一輔導(dǎo)流程學(xué)員交接學(xué)員交接A.A.徹底了解學(xué)員基本學(xué)習(xí)狀態(tài)徹底了解學(xué)員基本學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)管師根據(jù)咨詢師反饋的學(xué)員信息表以及學(xué)大招聘評委團(tuán)提供的面試評估表，科學(xué)有序地選擇最佳匹配教師。學(xué)管師篩選教師后詳細(xì)告知學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提出個(gè)人建議供參考。教師

2、根據(jù)反饋信息以及建議，擬定教學(xué)思路。B.B.第一次課前交流會(huì)第一次課前交流會(huì)交流方式：由學(xué)管師負(fù)責(zé)組織，參加人員是學(xué)管師、咨詢師、任課教師。交流時(shí)間：在排課后上課前，由學(xué)管師協(xié)調(diào)安排，以充分交流為目的。交流會(huì)在第一次課前兩天進(jìn)行，以便于給老師留出充分的備課時(shí)間。交流目的：協(xié)調(diào)教師的備課，讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)教師備課的針對性以及目的性。交流前，學(xué)管師負(fù)責(zé)將檔案里學(xué)生《基本情況登記表》、《個(gè)性化診斷分析報(bào)告》和《學(xué)

3、生試卷復(fù)印件》交給任課教師參考，咨詢師同時(shí)給教師強(qiáng)調(diào)咨詢反饋表中的重要環(huán)節(jié)。交流時(shí)，由咨詢師向教師和學(xué)管師介紹學(xué)生現(xiàn)狀，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)的目的性，為教師的備課提出中肯建議，為學(xué)管師后期維護(hù)打好基礎(chǔ)。通過交流，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：?了解孩子所在學(xué)校的教材版本以及授課進(jìn)度；?了解孩子的學(xué)習(xí)個(gè)性，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法等；?了解家長的的心理需求，家長最喜歡的是什么，最厭惡的是什么；?知道如何把我們的弱點(diǎn)變?yōu)閺?qiáng)點(diǎn)，如何把我們的優(yōu)勢

4、最大化。交流會(huì)時(shí)要做好詳細(xì)交流記錄，會(huì)后及時(shí)將記錄整理存檔（課前交流會(huì)記錄表）。C.C.學(xué)員能力前測學(xué)員能力前測交流會(huì)之后，教師根據(jù)所了解到的學(xué)員情況，為學(xué)員準(zhǔn)備課前測試卷，試專屬教師培訓(xùn)手冊XueDaEducationTechnology(Beijing)Co.Ltd制作：總部質(zhì)控中心培訓(xùn)部修訂時(shí)間：2011593H.H.分析報(bào)告、輔導(dǎo)計(jì)劃分析報(bào)告、輔導(dǎo)計(jì)劃在學(xué)生上過23次課后，教師已基本掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)，為了保證教學(xué)方案

5、更有針對性，如期達(dá)到教學(xué)效果，教師要為學(xué)員撰寫一份分析報(bào)告，把學(xué)員特點(diǎn)以書面的形式記錄下來，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生制定一份階段性輔導(dǎo)計(jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施。分析報(bào)告、輔導(dǎo)計(jì)劃全部交由學(xué)管師，并轉(zhuǎn)交家長，最后存檔。I.I.月考測試卷月考測試卷學(xué)員入學(xué)學(xué)大一個(gè)月后，教師要根據(jù)對學(xué)員的補(bǔ)習(xí)情況，為學(xué)員編寫一份月考測試卷，試卷時(shí)長為60分鐘，滿分以百分制進(jìn)行核算，主要考察學(xué)員近期補(bǔ)習(xí)情況，是否有收獲、有進(jìn)步，根據(jù)學(xué)員成績，再次修正教學(xué)計(jì)劃。要求

6、：教師編寫完試卷之后，在試卷左上角寫上學(xué)員姓名，交由學(xué)管師對學(xué)員進(jìn)行測試，測試?yán)脤W(xué)員陪讀時(shí)間，不占用授課時(shí)間。學(xué)員試卷答完上交，教師負(fù)責(zé)批閱，并為學(xué)員做出試卷分析，給出測試成績。以后月考試卷，以每個(gè)自然月為單位，對學(xué)員經(jīng)行評測。J.J.N對一家長會(huì)對一家長會(huì)在黃金月內(nèi)，為學(xué)員召開一次N對1家長會(huì)，讓家長了解學(xué)員在學(xué)大的補(bǔ)習(xí)情況，及時(shí)、直接地向家長客觀、真實(shí)地反應(yīng)學(xué)員情況，并向家長提出需要家長配合的方面。此外，注重黃金月的學(xué)員維護(hù)，多溝

7、通、多了解學(xué)員情況，配合學(xué)管師共同做好學(xué)員維系。營銷意識培訓(xùn)營銷意識培訓(xùn)師資力量是一個(gè)集團(tuán)的核心競爭力，任何學(xué)校的魅力淋漓盡致地體現(xiàn)在高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)節(jié)，總能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)員。高質(zhì)量的師資隊(duì)伍對于集團(tuán)的營銷將發(fā)揮重要的作用。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.1.課時(shí)消耗意識課時(shí)消耗意識任何教師一定要把握不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如說我們的傳統(tǒng)節(jié)日、寒暑假、期末考試前后、期中考試前后，學(xué)業(yè)水平考試、保送生考試、出國簽證面試等等。我們不妨稱這些時(shí)段為課時(shí)消耗