版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、教師個人五年發(fā)展規(guī)劃(教師個人五年發(fā)展規(guī)劃(20172021)凡事預則立,不預則廢作為一名新教師,雖然對數(shù)學教學充滿著滿腔熱情,卻不知道從何下手。經(jīng)過幾次的培訓下來,我深刻體會到,在許多方面還需要好好學習,積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì),做一個學習型、研究型的教師,因此制定了五年發(fā)展規(guī)劃。一、我的目標1注重教師素質(zhì)修養(yǎng)。師德好,是當一名好教師的前提;業(yè)務精,是當一名好教師的基礎;身體好,是當一名好教師的保證。在業(yè)余時間,認真觀察老教師如何
2、對學生進行德育教育如何嚴格自己的,從而提高自己的德育能力和自己的師德;對專業(yè)知識與其他科學知識廣泛的閱讀與學習,不斷更新和充實自己的文化素養(yǎng);積極參加體育鍛煉,使自己有能力勝任學校交給的各項任務。2重視學生的發(fā)展。以學生個人的發(fā)展,作為自己教學的最終目標。在課堂教學中既要講知識,更要講人格。我所有努力的目標,是使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面,又能可持續(xù)的發(fā)展。3個人的明確目標。在一年之內(nèi)入門,三年過關,五年達標
3、。在第一年,將積極努力地去適應學校的教學和工作制度,不斷地反思和總結自己的教學方式,盡快地成長為一名符合學校教學要求的青年教師。第二到三年,主動地反思和總結第一年教學和做班主任過程中遇到的各種各樣的問題。把這些問題轉變?yōu)樽约旱慕?jīng)驗,以此來改善和指導第二來完成自己的教學設計。在課堂實施的時候,盡量能把字自己的教學設計完成,但也要靈活應變,充分考慮到學生的要求,他們怎樣學才是最好的。在課后積極反思與總結,在缺陷中尋找自己進步的方式。對于一個
4、學期必須制定一個完整的教學計劃,使學生的學習可以有連貫性,也可以一張一弛,設計多種上課形式,不讓學生對于課堂產(chǎn)生厭倦于疲勞。2學習教育教學理論,有選擇的每學期讀好一本教育教學理論書,用好教育資源,以備課組為中心,加強教育教學理論與實踐的結合,用理論指導實踐,不斷解決學生的思想實際問題,提高課堂教學的效果,為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。在課余時間,根據(jù)教學需要變化,要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。這些資料的學習,是為了努力調(diào)高自己的專
5、業(yè)素養(yǎng),以便上課可以用源源不斷的故事。3對一些學生做長期跟蹤研究在學生中確定一兩個人,做動態(tài)的研究觀察,對他們學習狀態(tài)進行觀察和記錄,每周與他們交談一次,熟悉他們的學習心理成長過程,這樣我有助于我更好的了解學生的學習動態(tài)和他們的心理學習需要。4認真謙虛地向其他老師學習每個星期爭取多的聽課時間,至少一周兩次,主動邀請自己師傅和其他老師,來聽自己的課,虛心聽取他們的意見,主動學習他們的好的教育教學方式,并運用的在自己的工作中去。每次上課前,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學學校五年發(fā)展規(guī)劃(2017-2021年)
- 小學數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 小學數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 小學數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人五年發(fā)展規(guī)劃教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 小學數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃
- 數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃范文
- 教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 2017——2022年教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人五年發(fā)展規(guī)劃范例
- 英語教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人五年發(fā)展規(guī)劃范本
- 英語教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
- 完整版小學數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃
- 2016-2020小學教師個人五年發(fā)展規(guī)劃
評論
0/150
提交評論