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1、小學(xué)語文第十冊閱讀部分復(fù)習(xí)題小學(xué)語文第十冊閱讀部分復(fù)習(xí)題課內(nèi)閱讀部分課內(nèi)閱讀部分(一)(1)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。(2)在這境界里,連駿馬與大牛都有時候靜立不動,好象回味著草原的無限樂趣。(3)這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。(4)那些小丘的線條是那么柔美,就象沒骨畫那樣,只用綠色渲染,沒有用筆勾勒,于是,到處翠色欲流,輕輕流入云際。(5)這種境界,
2、既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。(6)四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。1以上文段選自課文,作者是。2作者為了說明小丘線條柔美,把小丘比作。3這段文字,結(jié)構(gòu)上采用了寫法。4畫“”的句子運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫是為了說明什么?5下面四個詞語都是描寫“綠”的,仔細(xì)分辨后選詞填空。一碧千里天涯碧草翠色欲流萬古長青()是描寫綠的
3、顏色的;()是描寫綠的神態(tài)的;()是描寫綠的生命的;()是描寫綠的廣漠的。6文中畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法。7這段文字主要描寫了。(二)爸爸告訴我,駱駝很怕狼,戴上了鈴鐺,狼聽見鈴鐺的聲音,就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法,我對爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上,沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音,您不是說,它們走上三天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人,耐不住那長途寂寞的4
4、這段話寫出了白楊樹的三個特點(diǎn):(1)(2)(3)5文中畫線的句子是()a.外貌描寫b.神態(tài)描寫c.動作描寫6、這段話運(yùn)用了的寫法,借贊美白楊樹贊美了。(四)我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法,我對爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上,沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音,你不是說,它們走上三天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人類,耐不住那長途寂寞的旅程,所以才給駱駝帶上了鈴鐺,增加一些行路的情趣
5、。”1.出寫下列詞語的反義詞。幼稚——()寂寞——()增加——()2.面對爸爸對駱駝佩戴鈴鐺的詮釋,“我”的心中產(chǎn)生了怎樣的想法?3.對駱駝佩戴鈴鐺這件事,你有更好的解釋嗎?試試看。(五)晏子見了楚王。楚王()了他一眼,(),說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子()地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說:“
6、既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著()的樣子,說:“您這一問,我實(shí)在不好回答。撒謊吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實(shí)話吧,又怕大王生氣。”楚王說:“實(shí)話實(shí)說,我不生氣?!标套樱ǎ?,說:“敝國有個規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了?!闭f著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。1.請在文中的括號里填上合適的表示人物神情、動作的詞語。2.請把文中畫橫線的句子換成兩個成語:()()3.“敝
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