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1、教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入:1、師:同學(xué)們,能自由自在地在天空中飛行是每個孩子的夢想。如果能騎在鵝背上飛行,那就更刺激了。前段時間,老師就推薦大家讀了一本這樣的書,名叫《尼爾斯騎鵝歷險記》。2、師:(PPT出示封面)《尼爾斯騎鵝歷險記》是一本童話故事書,它還被翻譯成《尼爾斯騎鵝旅行記》和《騎鵝旅行記》等不同版本。3、師:當(dāng)你第一次聽到這個書名時,你想到了什么?4、師:是啊,我們都懷著滿心的好奇,打開了這本書,和尼爾斯一起騎上白鵝,翱翔在藍(lán)天
2、和白云之間,經(jīng)歷了一段奇妙而又驚險的旅程。今天,就讓我們再次走進(jìn)這本書,分享我們在閱讀中的收獲。二、走進(jìn)《尼爾斯騎鵝歷險記》(一)、重溫故事1、師:《尼爾斯騎鵝歷險記》想象曲折離奇,非常有趣。這本書主要寫的什么事呢?誰能用簡潔的語言說說這本書的主要內(nèi)容。變成小人————騎鵝旅行————變回人形參考:尼爾斯不愛學(xué)習(xí),喜歡欺負(fù)小動物。有一天,他捉弄了一個小精靈,被小精靈變成了拇指大的小人兒。他跟著家鵝莫頓帶上了天空,和雁群一起去拉普蘭,他游
3、覽了瑞典各地的風(fēng)光,學(xué)到了很多知識,也經(jīng)歷了很多磨難。最后,他經(jīng)歷了種種考驗改正了以前的缺點,回到了家,變成了一個勇敢、善良、樂于助人的大男孩。生1:淘氣的尼爾斯被小精靈施了法,變成了拇指一樣大的小人兒。有一天,一群大雁飛過,家中的雄鵝莫頓也希望能在天空中遨游,尼爾斯為了不讓雄鵝飛走,緊緊抱住了雄鵝的脖子。但是雄鵝不僅飛走了,還把尼爾斯帶到了天空。在旅行中,尼爾斯幫助了很多小動物,因為他把雄鵝莫頓保護(hù)得很好,所以小精靈把他變回了原形。(
4、二)語言積累我們不僅要關(guān)注作品的情節(jié),還要關(guān)注它的語言,本書語言生動、幽默我相信那一次次驚心動魄的歷險,那一個個溫馨美麗的傳說,早已刻在你的心里?,F(xiàn)在,請大家拿出你的摘記卡,小組成員之間互相讀讀,每組推薦一名讀得最好的同學(xué)來前面朗讀,并談?wù)勀愕氖斋@。生自己準(zhǔn)備現(xiàn)在,把你認(rèn)為最精彩的一段讀給我們聽。再說說你從哪些語句中感受到了“精彩”?有什么體會?(生說)第一組:好詞:急中生智、睡眼惺忪、更勝一籌、筋疲力盡、巍峨壯觀、恍然大悟(都是很好的
5、四字詞語)第二組:好句:1、狐貍像斷了線的風(fēng)箏,摔倒懸崖里去了。(比喻句)2、現(xiàn)在我們周圍有很多敵人。只有機智、小心,才能戰(zhàn)勝他們。(關(guān)聯(lián)詞語)第三組:好句:只要小精靈們愿意,他們能讓鮮花開在冬天的雪地上,也能讓夏天的小河一下子結(jié)冰。(這句話把小精靈寫得很神奇)第四組:好段:莫頓堅定地說“倘若我能夠跟著他們一直飛到最北面的拉普蘭,讓他們看看,一只家鵝也照樣可以干出一番轟轟烈烈的大事,這對我來說是十分光榮的?!睆倪@段話能看出雄鵝莫頓有很大
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