少兒英語教育策劃書

1、1少兒英語教育策劃書少兒英語教育策劃書（草案）一、前言每一個(gè)健康孩子生下來有1億個(gè)腦細(xì)胞，每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬個(gè)連接點(diǎn)，這些腦細(xì)胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。接觸第二語言，實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開發(fā)大腦的最佳手段。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，3歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力也強(qiáng)。讓孩子早期接觸英

2、語并接受正規(guī)的英語學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢。英語作為一門特殊的語種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)(如考研、出國)中起著舉足輕重的作用。有不少家長反映他們的孩子上學(xué)以后英語成績不好，直接導(dǎo)致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學(xué)沒有學(xué)習(xí)過英語或是只接觸了簡單的一點(diǎn)英語單詞。因此相對與其他少兒時(shí)期便開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的孩子而言，這些孩子在一

3、定程度上已經(jīng)輸在了起跑線上。生理研究發(fā)現(xiàn)能講兩種或以上的語言對于認(rèn)知過程大有幫助，是一筆莫大的財(cái)富。能講兩種語言的人們，其大腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式和只能講一種語言的人是不同的，這種不同，可以給孩子帶來了好些腦力方面的幫助。它不一定會令你更聰明，但雙語可以鍛煉人的大腦，32、家長需求：根據(jù)國家教育部《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用，成為僅次于食物的第二大日常支出。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”、“不能輸在起跑線

4、上”這些社會流行語言已經(jīng)成為家長們的共識。3、市場需求：每年參加各類培訓(xùn)的少年兒童過億人次，其中接受少兒英語培訓(xùn)人數(shù)的比例高達(dá)56%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他早期教育培訓(xùn)類型。隨著國家開放二胎，生源增加。特別是在三四線城市，未來三四年少兒的增加量將至少增加50%，英語培訓(xùn)市場將更加龐大。4、品牌需求：近年來，教育培訓(xùn)市場呈現(xiàn)迅速、旺盛、持續(xù)的增長趨勢，成為我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域熱點(diǎn)，也成為投資加盟最熱門的關(guān)鍵詞。由于少兒英語行業(yè)受制于地域性強(qiáng)、家長需求多、教