幼兒教師的未來(lái)規(guī)劃

1、未來(lái)規(guī)劃學(xué)校即社會(huì)，大學(xué)亦是步入社會(huì)的起點(diǎn)，是成就事業(yè)的基礎(chǔ)階段！如果沒(méi)有合理的規(guī)劃，那么這短暫的時(shí)光只有虛度！大學(xué)，不僅是知識(shí)的天堂，更是放飛理想成就未來(lái)的地方。時(shí)光飛逝，平靜而無(wú)情；青春短暫，多彩而匆忙。而我的未來(lái)從此刻規(guī)劃，讓大學(xué)時(shí)光充實(shí)而不忙亂，緊張而不壓抑，自由而不失控，多彩而不放縱。為長(zhǎng)久的未來(lái)增添更多的籌碼。我認(rèn)為大學(xué)四年決定我們的未來(lái)，我們的一生。在四年中，我要學(xué)會(huì)“怎樣讀書(shū)”，“怎樣做事”，“怎樣與人相處”，“怎樣做人

2、”。學(xué)好這些，為我的未來(lái)保駕護(hù)航。大學(xué)時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期，是人生的驛站，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生的大熔爐。在這里我們從幼稚走向成熟，我們探索著人生未來(lái)的道路。曾經(jīng)單調(diào)的生活變得五彩繽紛。在這里學(xué)習(xí)的地方不僅僅只是是課堂，學(xué)習(xí)的渠道也變得多元化?？梢栽趯W(xué)生會(huì)中成長(zhǎng)，也可以在社團(tuán)中去學(xué)習(xí)了解感興趣的事物。而一切都從選定目標(biāo)開(kāi)始。人生之旅從選定方向開(kāi)始。沒(méi)有方向的帆永遠(yuǎn)是逆風(fēng)的，沒(méi)有方向的人生只不過(guò)在繞圈子。西方有句諺語(yǔ)：“如果你不知道你要

3、到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。我的理想——成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，能出色的完成教學(xué)工作，實(shí)踐游戲開(kāi)發(fā)兒童智力活動(dòng)。我大學(xué)期間的目標(biāo)——拿到畢業(yè)證書(shū)，學(xué)位證書(shū)，教師資格證；考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)；爭(zhēng)取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)；看20部世界名著；了解經(jīng)濟(jì)和法律類的書(shū)籍；看多本幼兒案例書(shū)，學(xué)習(xí)怎樣才能教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子；學(xué)習(xí)世界鋼琴名曲的彈奏；學(xué)唱兒歌，彈奏兒歌，學(xué)會(huì)即興伴奏；學(xué)習(xí)舞蹈的編排；把畫(huà)畫(huà)得更形象；經(jīng)常做手工；把普通話說(shuō)得更標(biāo)準(zhǔn)，鍛煉自己的主

4、持能力，以后才能勝任活動(dòng)主持人的工作。我的大學(xué)要怎么過(guò)在大學(xué)里我準(zhǔn)備培養(yǎng)我的邏輯思維能力，語(yǔ)言能力，空間能力，自我批評(píng)能力，洞察人性能力，體育能力，音樂(lè)能力等等。為未來(lái)做準(zhǔn)備。我現(xiàn)在能做的只有制定目標(biāo)，爭(zhēng)取理想的實(shí)現(xiàn)，腳踏實(shí)地的與理想更近更近，直到到達(dá)理想。前教育專業(yè)?？剖裁磳I(yè)就業(yè)前景好幼師專業(yè)好就業(yè)在現(xiàn)在的社會(huì)中，創(chuàng)業(yè)成為很多人追求的人生方向。如今很多大學(xué)畢業(yè)生走向社會(huì)，并沒(méi)有去在茫茫人海中背負(fù)求職的酸辛。選擇創(chuàng)業(yè)的人經(jīng)常意味深長(zhǎng)地

5、說(shuō)；“以其苦苦追尋，不如自己創(chuàng)造美好?！辈贿^(guò)，理想和實(shí)際的差距總是很大，在創(chuàng)業(yè)的道路上總是波瀾壯闊，但是沒(méi)有那個(gè)季節(jié)能把青春阻擋，無(wú)論多少次的艱難與險(xiǎn)阻，我們依然懷揣夢(mèng)想上路。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!計(jì)劃!對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)