怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1課題：課題：1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1通過教師講解和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法2認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性3通過實(shí)驗(yàn)，探究堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)4知道學(xué)習(xí)化學(xué)需要借助化學(xué)符號(hào)，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)符號(hào)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性【教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出探究堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)【教具教具】堿式碳酸銅稀鹽酸試管酒精燈澄清石灰水藥匙等【課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)

2、備】[知識(shí)準(zhǔn)備]1.參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，調(diào)查了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，一些常見的儀器的名稱、使用范圍、操作要求。2.觀察日常生活中的銅器上銅綠，調(diào)查分析銅生銅綠的條件。3.訪問上屆初三學(xué)生，學(xué)習(xí)一些常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。[物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備]教師：準(zhǔn)備演示、分組實(shí)驗(yàn)器材、藥品；準(zhǔn)備相關(guān)媒體、素材。學(xué)生：有條件的同學(xué)準(zhǔn)備一些銅綠樣品。【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知1、如何正確使用酒精燈，使用過程當(dāng)中應(yīng)該注意哪些問題？2、如何取用塊狀固體，儀器和方法？3、

3、如何取用粉末狀固體，儀器和方法？4、如何取用少量和多量的液體，操作方法和注意點(diǎn)？5、如何給試管中的固體加熱？6、如何給試管中的液體加熱？二、講授新課為了研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與變化，人們需要借助于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如我們生活中熟悉的鐵生銹的實(shí)驗(yàn)，但是很少人關(guān)注銅在空氣中也會(huì)生銹，而使得表面變綠色，生成銅綠，通過本次的實(shí)驗(yàn)，我們可以了解到銅綠的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探究：堿式碳酸銅的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：堿式碳酸銅與稀鹽酸作用1、學(xué)生閱讀課本，理解實(shí)驗(yàn)要求

4、2、銅綠是粉末狀的固體，在實(shí)驗(yàn)室用什么去取用銅綠？展示銅綠，總結(jié)銅綠的物理性質(zhì)銅綠是一種綠色的粉末狀的固體（顏色和狀態(tài)）2提問：（1）如何將銅綠送入到試管的底部？（2）試管中先加入稀鹽酸，還是先加入堿式碳酸銅學(xué)生進(jìn)行回答。3、教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)行觀察，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）綠色粉末逐漸溶解，同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡（2）溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色文字表達(dá)式：堿式碳酸銅鹽酸→氯化銅水二氧化碳實(shí)驗(yàn)：加熱堿式碳酸銅1、回憶：給試管中的固體加熱

5、，在加熱的過程中應(yīng)該注意什么問題？需要注意些什么？用什么儀器夾持試管？2、教師演示實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行觀察注意點(diǎn)：加熱試管時(shí)，加熱時(shí)要先預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位加熱總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）綠色粉末逐漸變成了黑色（2）試管中有水珠出現(xiàn)（3）有一種能夠使澄清的石灰水變渾濁的氣體生成堿式碳酸銅加熱生成了氧化銅、水和二氧化碳，要求學(xué)生動(dòng)手寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。4、實(shí)驗(yàn)拓展：某同學(xué)在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)分析相關(guān)的原因。小結(jié)：（1）沒有先預(yù)熱