教學團隊推薦表

1、2010年國家級教學團隊推薦表（高職）團隊名稱：會計專業(yè)計專業(yè)教學教學團隊團隊團隊帶頭人：謝國珍國珍所在專業(yè)：會計所在院校：浙江商浙江商業(yè)職業(yè)業(yè)職業(yè)技術學院學院推薦部門：浙江省教育浙江省教育廳教育部高等教育司制二○一0年一月2一、團隊簡介（申報理由）一、會一、會計專業(yè)計專業(yè)教學教學團隊團隊是一支具有改革是一支具有改革創(chuàng)新意新意識、業(yè)務業(yè)務能力能力強的“雙師型”專業(yè)專業(yè)教學教學團隊團隊。會計專業(yè)教學團隊成員整體素質(zhì)高、業(yè)務能力強、教學水平

2、高。團隊現(xiàn)有成員25人，其中校內(nèi)專任教師15人，來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師10人。專任教師中有教授5人，副教授6人，高級會計師2人，高級職稱占86.7%，絕大部分專任教師分別具有國際注冊高級財務管理師、注冊會計師、注冊稅務師、會計師等職業(yè)資格證書且有企業(yè)實際工作經(jīng)歷，“雙師素質(zhì)”教師比例為93.3%；10名兼職教師均為來自會計實務與會計管理一線的專家，其中有高級會計師、高級審計師8人，高級職稱占80%。團隊帶頭人為全國優(yōu)秀教師、浙江省教

3、學名師、浙江省會計專業(yè)帶頭人、省級示范建設專業(yè)負責人、浙江省“新世紀151人才工程”培養(yǎng)人選、全國高職高專會計系主任（院長）聯(lián)席會副主席、浙江省財會專業(yè)建設委員會副主任委員、中國商業(yè)會計學會理事、中國商業(yè)高等職業(yè)教育研究會教材建設委員會委員、浙江省財會信息化競賽專家?guī)斐蓡T、浙江省高校系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，具有國際注冊高級財務管理師職業(yè)資格和執(zhí)業(yè)能力，長期致力于會計專業(yè)建設、教學管理和課程改革，在團隊中具有很強的凝聚力和號召力，行業(yè)專業(yè)影響力

4、廣。團隊成員師德師風好，教學經(jīng)驗豐富，實踐動手能力強，教學特色鮮明，具有改革創(chuàng)新精神，對專業(yè)建設和發(fā)展具有較強的開拓能力。二、二、團隊專業(yè)團隊專業(yè)建設、課程建程建設和教學改革成果和教學改革成果顯著1創(chuàng)建了工學建了工學結合、以合、以“漸進漸進式全程式全程實訓實訓”為主要特征的主要特征的專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式會計專業(yè)教學團隊以專業(yè)建設作為開展校企合作的工作平臺，設計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案，依托浙江商業(yè)職業(yè)教育集

5、團，與浙江用友軟件公司、浙江東方集團有限公司、浙江國大集團有限公司等建立起戰(zhàn)略合作關系，依據(jù)浙江塊狀經(jīng)濟（產(chǎn)業(yè)集群）特點，構建了以“漸進式全程實訓”為主要特征的人才培養(yǎng)模式，這一具有我校自身特色的人才培養(yǎng)模式在2006年教育部組織的高職高專人才培養(yǎng)水平評估中得到評估專家的高度肯定，并被全國多所高職院校同類專業(yè)借鑒。2構建了基于學生可持構建了基于學生可持續(xù)發(fā)續(xù)發(fā)展的展的“一核心三支撐一核心三支撐”的專業(yè)課專業(yè)課程體系程體系根據(jù)企業(yè)對會計專

6、業(yè)人才規(guī)格和知識結構的要求，構建了基于學生可持續(xù)發(fā)展的以工作任務為引領、以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、符合會計職業(yè)資格標準、滿足浙江塊狀經(jīng)濟特定需求、融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的“崗位課程＋認證課程＋訂單課程創(chuàng)業(yè)課程”的“一核心三支撐”的課程體系。3建立了建立了設施設備設備先進、能、能滿足學生全程足學生全程實訓實訓（實習實習）的校內(nèi)外）的校內(nèi)外實習實習基地基地會計專業(yè)教學團隊組織建立起了功能比較完善的、設施設備先進、以仿真實訓為主的校內(nèi)實訓基地——會