教學設計——枚舉算法_第1頁
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1、《枚舉算法的實現(xiàn)》教學設計第1頁共11頁枚舉算法的實現(xiàn)一、概述一、概述學科:信息科技年級:高中一年級本節(jié)課是華東師范大學出版社出版的上海市《信息科技(選學模塊)》教材《算法與程序設計》的循環(huán)結構復習課,所需課時為1課時。在本課時中學生主要復習如何讀流程圖結構、讀輸入輸出、讀計數器、累加器、累乘器,掌握循環(huán)結構中控制循環(huán)的要素,(如初始狀態(tài)、循環(huán)體、循環(huán)條件等)教學思路:二、教學目標分析二、教學目標分析1、知識與技能、知識與技能(1)掌握

2、判斷循環(huán)結構流程圖的幾大要素。(2)學會區(qū)分循環(huán)結構中的直到型循環(huán)和當型循環(huán)。(3)理解計數器、累加器、累乘器在循環(huán)結構中的重要作用。2、過程與方法、過程與方法(1)(2)學會分析循環(huán)結構的規(guī)律,總結方法,并應用于實際的流程圖填空中。3、情感與態(tài)度、情感與態(tài)度(1)感受循環(huán)結構的運行過程,并學會用循環(huán)結構的算法設計思想解決實際問題。?教學重點教學重點1、計數器、累加器的作用與功能2、重復執(zhí)行語句的分析、推導3、變量初始值設定4、循環(huán)終止

3、條件設定5、循環(huán)次數的確定三、三、學習者特征分析學習者特征分析1、現(xiàn)在的學生在父母、長輩的關愛下成長,比較以自我為中心,習慣了別人對自己的欣賞和贊美。少有學生會去挖掘他人身上的閃光點來提醒和彌補自己的不足。通過“我來說說真心話”這一活動,讓學生學會去挖掘和欣賞他人的優(yōu)點,既能讓他人能感覺到自身的價值,也能讓自己從中受益,增強同學間的友誼,營造積極向上、和諧的班級氛圍。2、算法實例一直是高中教學中的難點,理論性強、枯燥學生學習的主動性不強

4、。教學效果不理想。為了提高學生的學習積極性、課堂參與度,所以設計了文檔加密和解密的活動。加密和解密活動對學生來說是比較“神秘”的,學生對此類問題興趣濃厚,樂于去探索和嘗試?!睹杜e算法的實現(xiàn)》教學設計第3頁共11頁教學設計教學內容活動設計設計意圖一、導入網絡環(huán)境下,如何保護信息安全教師提出問題:假如我是某公司的機要人員,掌握了公司的重要數據報表或人事資料,我可以采取什么方法保護我的重要文件呢?學生討論回答。(1)(1)通過將文件加密。(2

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