版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型研究教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型研究ResearchonthemodeloftheTeachingQualityEvaluation學(xué)院:理學(xué)院學(xué)生姓名學(xué)生姓名:劉君蘭專業(yè):信息與計(jì)算科學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)班級:081022081022學(xué)號:0810222108102221指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師:孫海二零一二年六月二零一二年六月東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）ABSTRACTABSTRACTThispaperisresearcho
2、nthemodeloftheTeachingQualityEvaluation.FirstweintroducetheundergroundofthedevelopmentofTeachingQualityEvaluationpointouttheproblemsthatexistinthecurrentTeachingQualityEvaluationgivesomesuggestions.InthispapertheTeaching
3、QualityEvaluationincludefourparts:StudentEvaluationPeerExpleEvaluationLeadershipEvaluationTeacherSelfevaluation.Analysethesefourkindsofevaluationpointouttheinadequaciesoftheexistingevaluationprogramitscrespondingimprovem
4、enttomakeitintoameobjectiverationalscientificevaluationprogram.TheEvaluationModelmainlyanalysetwoproblems.Oneofthemishowtobuildagoodsystemoftheevaluationindextheotherishowtodealwiththeevaluationdatareasonable.Fristwegeta
5、systemofevaluationindexwhichisdivideintothreegradationsbythemeanofseekingliterature.Thencalculatetheweightsofeachindexesthroughthemethodofgradationanalysisratingscalebuildareasonablesystemoftheevaluationindex.Indertouset
6、heevaluationinfmationasmeaspossibleweusethevalueoftheeffectiveintervalinsteadofthemeanvaluetoevaluatetheteachingquality.Atfristweshouldcounttheiginaldataofthethirdindexes.thencalculatetheeffectiveintervalofeachthirdindex
7、es.Weshouldcalculatetheeffectiveintervalofthehigherlevelonebyoneinthewayoffuzzyuntilwegetthefinaleffectiveinterval.Afterthatwecombinetheresultsofthefourevaluationsubjectsintoacomprehensiveeffectiveinterval.Finallycalcula
8、tehowmuchdoesitbelongtoeachEvaluationLeveljudgewhichgradationitisaccdingtothemaximumvalueoftheinterval.AccdingtotheimprovedrequirementswedesignaprogramintheMatlabGUIenvironmenttogetaslidinginterface.Youjustneedtoinputthe
9、scesofeverythirdindexwhichisgivenbydifferentevaluationsubjectsthenyoucangettheeffectiveintervalofthecomprehensiveevaluationjudgewhichgradeitbelongsto.Keywds:TeachingQualityEvaluationthemethodofanalysisbygradationratingsc
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高職教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型研究.pdf
- 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表
- 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制
- 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型及案例分析應(yīng)用研究.pdf
- 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表
- 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表（一）
- 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表
- 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)規(guī)定
- 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度
- 教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表
- 高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究
- 屬性綜合評價(jià)模型及其在教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中的應(yīng)用.pdf
- 高奮教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等級
- 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與反饋機(jī)制
- 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)體系
- 小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法.
- 教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)探討
- 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)匯總
- 小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法
- 教師教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)表
評論
0/150
提交評論