新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、本科課程考查（論文）專用封面作業(yè)（論文）題目：新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃所修課程名稱：教師專業(yè)發(fā)展修課程時(shí)間：2014年09月至2014年12月完成作業(yè)（論文）日期：2014年12月評(píng)閱成績(jī)：評(píng)閱意見(jiàn)：評(píng)閱教師簽名：年月日____教育科學(xué)學(xué)院_____學(xué)院__2012____級(jí)__小學(xué)教育_____專業(yè)姓名__龍超瓊____學(xué)號(hào)_2012050433______________………………………………（密）………………………………（封）……

2、…………………………（線）………………………………對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)。（二）可提升空間（1）教師基本功不夠扎實(shí)，粉筆字、鋼筆字寫(xiě)得比較差，普通話不夠流利，教學(xué)語(yǔ)言不夠幽默流暢。（2）對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法的掌握還不夠，缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。（3）在教育科研方面，鉆研探究精神不夠，自身的科研水平較差。（4）沒(méi)有毅力，自控力較差。二、外部環(huán)境分析（一）別人眼中的我在同事眼中我是一個(gè)很溫和、樂(lè)于助人、對(duì)工作很認(rèn)真的人，時(shí)刻想著提高自己的教學(xué)

3、水平，能虛心請(qǐng)教。同時(shí)也覺(jué)得我是一個(gè)慢性子的人，太溫吞慢熱了。班上的學(xué)生覺(jué)得我是一個(gè)有耐心、喜歡他們的好老師。（二）學(xué)校環(huán)境分析我就職的學(xué)校是一個(gè)剛處于發(fā)展階段的小學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)壓力比較小。他們不僅對(duì)新教師有很多的考察方法，同時(shí)也很注重對(duì)新教師的培養(yǎng)，為新老師安排了優(yōu)秀的老教師作為指導(dǎo)老師。另外學(xué)校要求老師不僅擁有高水平的教學(xué)能力，而且強(qiáng)調(diào)教師的科研水平也應(yīng)不斷提高，這一方面令我壓力較大。3三年規(guī)劃總目標(biāo)在入職后的三年我必須快速的成長(zhǎng)起來(lái)