景物描寫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1寫作訓(xùn)練景物描寫寫作訓(xùn)練景物描寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，第三單元寫景散文的寫作訓(xùn)練。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)景物進(jìn)行描寫，在小學(xué)時(shí)就接觸過(guò)這方面的內(nèi)容，但在同學(xué)們剛才的習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，你們一遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到“這里的景色多美??！”“眼前的美景太迷人啦！”其實(shí)，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。結(jié)果造成筆下的景物千篇一律，空洞、乏味，毫無(wú)個(gè)性。，所以這節(jié)課

2、的教學(xué)重點(diǎn)是教給學(xué)生寫景狀物的知識(shí)和寫作技巧。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：探討景物描寫的方法，提高觀察力和想象力。2、過(guò)程與方法：運(yùn)用景物描寫的方法進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生用“有情”的眼睛看景物，激起學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活情感。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)景物進(jìn)行生動(dòng)的描寫。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、小組討論課時(shí)安排課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程激情導(dǎo)入：（電腦出示春、夏、秋

3、、冬四季的優(yōu)美圖片。）大自然是豐富多彩的，不僅有輕盈的春柳，火熱的夏花，還有羞澀的秋葉，純潔的冬雪，它們時(shí)時(shí)刻刻都吸引著我們的目光牽動(dòng)著我們的情思那么我們?cè)鯓佑梦淖謱⑦@些美景很好地展現(xiàn)在文章中呢今天我們就一起來(lái)探討一下如何讓我們筆下的景物更動(dòng)人。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“情境再現(xiàn)情境再現(xiàn)”法，出示春夏秋冬四季的美麗畫面，調(diào)動(dòng)學(xué)法，出示春夏秋冬四季的美麗畫面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。生的感官，激發(fā)學(xué)生寫作

4、欲望，從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。先來(lái)看這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一下。先來(lái)看這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一下。（電腦出示教學(xué)目標(biāo)）（電腦出示教學(xué)目標(biāo)）師：這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（一）什么是環(huán)境描寫？（一）什么是環(huán)境描寫？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確環(huán)境描寫的對(duì)象和全文寫景與局部寫景的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確環(huán)境描寫的對(duì)象和全文寫景與局部寫景的區(qū)別。自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）如：日月山川、風(fēng)霜雨雪、花草樹(shù)木等社會(huì)環(huán)境描寫如：

5、節(jié)日風(fēng)俗、風(fēng)土人情、街市面貌、居室陳設(shè)等在作文中往往要進(jìn)行景物描寫，一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如《春》。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫.（二）賞析語(yǔ)段是如何描寫景物的？（二）賞析語(yǔ)段是如何描寫景物的？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生通過(guò)具體語(yǔ)段分析總結(jié)歸納寫景的主要設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生通過(guò)具體語(yǔ)段分析總結(jié)歸納寫景的主要方法。方法。學(xué)生活動(dòng)：朗讀語(yǔ)段，分析總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：朗讀語(yǔ)段，分析總結(jié)。曲曲折折的荷

6、塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)3東西生命?！渡⒉健?、評(píng)議課例夜晚是寂靜的雖然有幾只蟲子在“唧唧“地叫但那也只能襯托出夜的寂靜.莊稼高粱啦玉米啦滿身撒滿水珠。那飽滿的種子仿佛馬上就要裂開(kāi)，發(fā)散出成熟的氣息，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)那些莊稼們“咯吧咯吧“拔節(jié)的聲音。參考答案他抓住了秋夜的“靜“。

7、秋夜所獨(dú)有的“秋蟲“的叫聲“秋莊稼“的氣息拔節(jié)的聲音來(lái)進(jìn)行生動(dòng)的描寫不但靜中有動(dòng)動(dòng)中顯靜同時(shí)使讀者如身臨其境感受到了秋夜獨(dú)有的氣氛.3、看圖景仿寫練習(xí)：清晨。寫景技巧寫景技巧2：用感官，多角度：用感官，多角度用感官感受景物并捕捉景物獨(dú)特的地方。如顏色，數(shù)量，形狀，聲音，姿態(tài)，氣味等，用生動(dòng)的語(yǔ)言把它描述出來(lái)，讓景物具有立體感。視覺(jué)形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜（變化）等聽(tīng)覺(jué)聲音（變化）嗅覺(jué)氣味（變化）味覺(jué)味道（變化）觸覺(jué)質(zhì)地、冷暖（變化）等1、

8、重溫經(jīng)典兩岸的豆麥“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。2、評(píng)議課例河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，

9、但我卻還以為船慢。（嗅覺(jué)，觸覺(jué)，視覺(jué)——調(diào)動(dòng)多種感官（——實(shí)寫和虛寫相結(jié)合、運(yùn)用修辭)《社戲》3、看圖景仿寫練習(xí)：春花。（從花色、花狀、花味、花態(tài)等多方面描寫）寫景技巧寫景技巧3：比喻、擬人：比喻、擬人1、評(píng)議課例曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！熳郧濉逗商猎律?、看圖