某學(xué)校庸懶散浮拖問題整改

1、1xxxx學(xué)校學(xué)?！坝箲猩猩⒏⊥细⊥稀眴栴}整改清單問題整改清單填報(bào)單位：填報(bào)單位：xxxx學(xué)校學(xué)校20142014年1212月2日序號“庸懶散浮拖”方面存在的問題具體表現(xiàn)具體整改措施整改時(shí)限備注1、學(xué)習(xí)不夠深入部分教職工平時(shí)疏于業(yè)務(wù)理論、法規(guī)政策和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和鉆研；主動學(xué)習(xí)的積極性和自覺性不夠高，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)形式單一，學(xué)習(xí)效果不夠理想。從而導(dǎo)致工作上缺乏先進(jìn)理論武裝和科學(xué)思維方式的正確指導(dǎo)；長期以來業(yè)務(wù)工作能力和解決實(shí)際

2、問題能力不強(qiáng)，所承擔(dān)的工作長期打不開新的局面。組織開展多層次、多渠道、多形式的學(xué)習(xí)教育活動，加強(qiáng)對教職工的政治理論、法紀(jì)政策、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動的內(nèi)容和形式，切實(shí)保障學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)教育活動，不斷增強(qiáng)教職工的事業(yè)心和責(zé)任感。201412一、庸2、進(jìn)取心不強(qiáng)部分教職工存在思想陳舊老化，安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，得過且過、碌碌無為；工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，缺乏愛崗敬業(yè)精神，不求有功，但求無過，采取應(yīng)付式方法工作；對上級交辦的工作拈輕

3、怕重、不愿擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識差，缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作質(zhì)量和效果不夠理想。進(jìn)一步完善和落實(shí)教職工學(xué)習(xí)制度，切實(shí)抓好教研教改，組織青年教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、參觀考察等。積極開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型教師評選活動。2014123四、浮深入基層，深入實(shí)際多思考，解決實(shí)際問題不夠。工作上多處于被動完成上級交辦任務(wù)的狀況，發(fā)文多，開會多，調(diào)查研究、抓工作落實(shí)少。對未來工作發(fā)展缺乏前瞻性、預(yù)見性和計(jì)劃性；平時(shí)疏于對政策和基

4、層情況的收集、分析和研究，開拓創(chuàng)新的意識不強(qiáng)，解決問題的辦法措施不多，特色亮點(diǎn)不多。要不斷增強(qiáng)服務(wù)師生的意識，深入班級進(jìn)行調(diào)研和工作指導(dǎo)；開展工作要明確任務(wù)和要求，增強(qiáng)目的性，避免盲目性。盡力解決師生最關(guān)心、最實(shí)際的具體問題和困難。201412五、拖工作中有拖、等的問題工作責(zé)任心不夠強(qiáng)。個(gè)別同志完成工作不講質(zhì)量，工作粗心，辦事拖拉，一項(xiàng)工作若干天都難做出結(jié)果，做出的結(jié)果達(dá)不到要求、錯(cuò)誤較多。工作主動性不夠強(qiáng)。個(gè)別同志工作不愿主動承擔(dān)任務(wù)